收获成长

    想抱一抱从前的自己，轻轻地对她说：“谢谢你!是你经历过一些事情才使我成长。”经霜的果实才更甘美，在岁月中历练过的人，处事才更沉稳。俗话说：“金无足赤人无完人。”在我身上有很多缺点，可是我常回避自己的缺点，不敢直面它。在处事时，不懂得换位思考，不会设身处地的为他人着想，常常嘴上说着：“将心比心，以心换心，己所不欲勿施于人。”却没有把它付诸在行动中。

    比如，以前的我，在家长工作方面存在一些困惑，有家长反馈：“老师，今天孩子放学说他没有吃饱饭。”老师，今天让我们多喝水。”老师，你要多提问我们呀，我家孩子不爱说话”“孩子怎么一上幼儿园就生病呢。”………这一个个问题汇成了一个结，如何打开这些结呢?我陷入了思索。这一天，小值日生来找我帮忙，原来是解围裙时打成了一个死结，解不开了，我越用力拉，这个结打的越紧，我沉住气，冷静思考，轻轻的拉拉这边再轻轻地拉拉那头，咦!这个死结慢慢松一些，慢慢的就打开了。这件事给了我启示，生活中遇到解不开的结，不妨先退一退，不要硬冲硬扛，不妨让一让，不妨绕一绕，用智慧去化解它。细心观察，生活处处有学问。用心看，用神听，能发现很多问题，解决很多矛盾。于是，我内心豁然开朗，假如我是孩子，假如是我的孩子，我和老师沟通时我会怎么说，我想得到老师怎样的回复?苏格拉底说：“人有两只耳朵一只嘴巴，就是为了少说多听。”每次与家长沟通时，我学着换位思考，以同理心全身心的倾听，如同我们正在进行的“一对一倾听”，安静的坐下来，保持沉默，注视对方。专注倾听是真诚沟通的桥梁，也是搞好人际关系的基础。实施了一段时间，我惊喜的感受到了：“将心比心，以心换心。”家长的顾虑少了，家园沟通更顺畅了。

    班里有一个小女孩王文心，瘦瘦小小的，经常因为生病缺勤。文心妈妈来送孩子时，总是一再的交代：“老师，我家孩子体质差，一咳嗽就成肺炎了，麻烦你多关注她。”老师，空调不要对着孩子，这两天孩子又咳嗽了。”老师，这两天别让孩子吃凉的，咳嗽还没好”……每次文心妈妈总会交代老师好几遍，临走还是依依不舍的。看得出来，妈妈很担心孩子在幼儿园的状态。总感觉老师没有照顾好孩子。一开始对于家长这种不放心，我会耐心的倾听，微笑着答复，可时间长了，我的心里会犯嘀咕：“这个家长为什么会这么不放心呢?”为什么每天都要交代一遍呢?带着这个疑问，我翻看了一些心理学方面的书籍，还有育儿方面的知识。我想到去年我的女儿也是经常咳嗽，一咳嗽就会引起肺炎发烧，住院输水才会恢复，当时医生建议我们做一个心脏彩超，检查发现了问题，孩子的动脉导管未闭合导致一咳嗽就引起肺炎。于是在去年的九月份我的孩子做了一个封堵手术，手术很顺利，现在孩子身体状况已经好转。我联想到文心的情况，和我家孩子很像。这一天早上，文心妈妈来送孩子时说孩子昨晚咳嗽了，让老师今天多关注，果然，到了中午的时候，孩子跑到我跟前说她有点不舒服，心跳很快，一量38度，我赶快给文心的妈妈打电话。这一次，我很委婉的建议家长带孩子去做一个心脏彩超，文心妈妈犹豫了一下，说：“孩子只是有点受凉引起咳嗽，心脏不会有事吧。”以后的这几天，孩子都请了病假，我关切地打去电话询问，得知孩子已经住院了，家长开始重视先前的谈话，给孩子做了心脏彩超，结果发现孩子的心脏有问题，这也正是导致孩子一咳嗽就引起肺炎的病因。家长感激地说：“谢谢你，王老师!要不是你提醒，我们根本没有想到会是这方面的问题。”家长带着孩子到郑州的医院做了进一步的检查，及时的为孩子治疗。通过这件事，文心妈妈对我们的态度来了一个360度的大转弯，和我们交谈，都是面带笑容。老师关心孩子，家长信任老师，家园共育的桥梁更加牢固了。

    每当清晨踏进幼儿园的大门，映入眼帘的郁郁葱葱，干净整洁的幼儿园环境，每当带着孩子们在户外操场上一起快乐游戏时，每当得到家长的理解支持时。我都不由得想起自己初来幼儿园时的情景，想起自己初为人师时的茫然与无措，想起这十几年来自身的成长以及幼儿园面貌的巨大改变，总是不由得感慨万干。

    时光匆匆，一转眼15年的光阴已悄悄溜走，岁月流转，如今站在生命的长廊里回望走过的那些岁月，我想，与我而言，这个美丽的幼儿园，已经不仅仅是一个工作的场所和谋生的平台，它是我的人生走向睿智与成熟的桥梁，是我生命里绚丽灿烂的舞台。在今后的日子里，我将不忘初心，脚踏实地努力工作，勤奋学习，相信会遇到更好的自己!