书是美景，读书是饱览美景。足不出户，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的春江胜景，感忽如一夜春风来，千树万树梨花开的雪景，更有那鱼水之乐游鱼细石，直视无碍。
本期共读书目
第十一期“班班有读”二年级
《超级猪猪秘密日记——农场历险记》每日共读整体计划
课程设计 王昭文
顺序 日期 主题 附件材料
1 11/20 P1—P39 共读单
2 11/21 P40—P77 共读单
3 11/22 P78—P117 共读单
4 11/23 P118—P161 共读单
5 11/25 P162—P185《农场历险记》课程解读 共读单名师听听活动
6 11/26 接地气课 接地气课课件
7 11/27 高大上课 高大上课课件
准备好彩铅笔，我们要开始我们的共读之旅啦！
====<<农场历险记>>每日共读任务单(1)=======
今日共读内容：
《农场历险记》P1-39
共读小贴士：
1.说一说：猪猪度过了怎样的一天呢？（标题）
第7页: 快乐 的一天
第12页：_________的一天
第20页：_________的一天
第27页：_________的一天
第33页：_______________的一天
2.猜一猜：猪猪在农场可能经历怎样的危险呢？
3.想一想：当自己的两个好朋友意见不同的时候，我们可以怎么办呢？
班班有读发朋友圈小绝招：
愿意分享的话，拍2-3张照片：
(1)孩子读书的照片。(2)书页图片。（3）农场地图。(4)大花脸。
(2) 文字发送内容为：
班班有读亲子共读记录：第11天。写秘密日记的超级猪猪，农场历险开始啦！
第十一期“班班有读”二年级
《超级猪猪秘密日记——农场历险记》每日共读整体计划
课程设计 王昭文
顺序 日期 主题 附件材料
2 11/21 P40—P77 共读单
3 11/22 P78—P117 共读单
4 11/23 P118—P161 共读单
5 11/25 P162—P185《农场历险记》课程解读 共读单名师听听活动
6 11/26 接地气课 接地气课课件
7 11/27 高大上课 高大上课课件
====<<农场历险记>>每日共读任务单(2)======
今日共读内容：
《农场历险记》P40-77
共读小贴士：
1. 画一画：你觉得“只会说凯蒂坏话的鸭鸭”还是“善良的凯蒂”，谁才是猪猪的好朋友呢？试着先画出猪猪，再把猪猪的好朋友画在他旁边。
然后试着说一说，你的理由是什么？
2.说一说：你觉得凯蒂吃素吗？从故事中的哪些地方可以证明？
班班有读发朋友圈小绝招：
愿意分享的话，拍2-3张照片：
(1)孩子读书的照片。(2)书页图片。（3）画猪猪与好朋友的图。
(2) 文字发送内容为：
班班有读亲子共读记录：第12天。写秘密日记的超级猪猪，农场历险开始啦！
第十一期“班班有读”二年级
《超级猪猪秘密日记——农场历险记》每日共读整体计划
课程设计 王昭文
顺序 日期 主题 附件材料
3 11/22 P78—P117 共读单
4 11/23 P118—P161 共读单
5 11/25 P162—P185《农场历险记》课程解读 共读单名师听听活动
6 11/26 接地气课 接地气课课件
7 11/27 高大上课 高大上课课件
======<<农场历险记>>每日共读任务单(3)=======
今日共读内容：
《农场历险记》P78-117
共读小贴士：
1. 说一说：鸭子侦探发现了什么事？
(→练习梳理故事内容并试着用自己的话说出来。)
2.想一想：如果再给猪猪一次机会，你觉得猪猪还会跟凯蒂做好朋友吗？说一说你的理由。
(→如果不会，说一说不愿意跟凯蒂做好朋友的理由。这些事有没有办法预防？
→如果会，说一说愿意的的理由。再说一说会用怎样的方式跟凯蒂相处。)
班班有读发朋友圈小绝招：
愿意分享的话，拍2-3张照片：
(1)孩子读书的照片。(2)书页图片。（3）大花脸。
(2) 文字发送内容为：
班班有读亲子共读记录：第13天。写秘密日记的超级猪猪，记录了一段惊心动魄、超级搞笑的冒险经历！
第十一期“班班有读”二年级
《超级猪猪秘密日记——农场历险记》每日共读整体计划
课程设计 王昭文
顺序 日期 主题 附件材料
4 11/23 P118—P161 共读单
5 11/25 P162—P185《农场历险记》课程解读 共读单名师听听活动
6 11/26 接地气课 接地气课课件
7 11/27 高大上课 高大上课课件
=======<<农场历险记>>每日共读任务单(4)=========
今日共读内容：
《农场历险记》P118-161
共读小贴士：
1.说一说：猪猪被塞进馅饼里了吗？你怎么知道的？
2.想一想：如果猪猪真的把自己和日记塞进馅
看看孩子们认真读书的样子吧！
通过参加“班班有读”活动，我感到读书是件很快乐的事，和大家一起读书，分享心得，学习其他同学的读书方法。共读单里的一些活动，非常有趣，我非常喜欢。比如抓小虫子的配合活动，增强了读书的趣味性和学习效果，让我感到学习与生活是密不可分的。
