常言道:父亲是天，母亲是地，而离异则是天崩地裂，在天崩地裂的环境下，孩子该如何生存呢？是啊，父母离异，本身是父母之间的问题，如果孩子不能正确理解父母离异，或许就会形成一定的心理创伤，甚至会影响自己的婚姻。那么，如何让孩子正确对待父母离异？是一个值得深思的问题。
一般资料:晓燕，二年级，原来活泼开朗，学习成绩也很好，一年级的时候还是班干部，这个学期成绩下降，和同学关系也处不好了。
行为偏差原因:父母离异。
矫正过程:
1，谈话疗法:
和孩子聊聊家里的问题，当孩子情绪波动起伏比较大时，要接纳，先处理情绪再处理问题。
2、绘画疗法:
“你能不能试着去画一幅能表达内心感受的画呢？”低年级儿童性语言表达能力弱，也不知如何谈及自己内心的感受，因此引导孩子用画表达心声。同时告诉孩子“咱们不是艺术家，不用画的多完美，只要能表现自己的感受就行。试试看，想到什么就画什么。”
画的解析:整幅画位于纸的中下部，笔触较轻，线条流畅，结构和形象简洁——有很多抑郁情绪或自我能量不足、无助、缺乏安全感。在于孩子沟通过程中，注意用心倾听孩子的语言，仔细观察孩子的动作，在说到“即使孩子们没发现小白兔，小白兔也可以主动去寻求帮助呀”，孩子身体抖动一下，说明这里对孩子的触动比较大的，现实生活中，他还是希望和同学们友好相处。
3、对老师的希望:
用平常心对待孩子，根据能触动晓燕的这个点，希望她能多开展班级活动，让孩子晓燕在自我价值的实现中得到满足，弥合父母离异带来的精神创伤。
4、对父母的希望:
无论是否离异，要让孩子明白，虽然离异，但是爱他的心却不会变。引到孩子接受事实，并学会面对。
矫正效果:对于别人眼中的我和我眼中的别人画了一幅画，取名“美丽的日子”，说明他对自己未来的生活有了美好的向往。
今日感悟:单亲家庭，刺痛孩子的字眼，之前每当看到单亲家庭的孩子，我都会觉得父母很可恨，不过经过修炼，已经调整的不错了。我带的上一届学生，一二年级表现都很好，活泼开朗，和孩子们处的关系也很好，可是三年级开学时，就觉得变了一个人，上课不回答问题，下课不出门，有时一言不合就打架。问其他学生，也不知道为什么？后来和她父母联系才知道，假期爸爸妈妈离异。对于这个孩子的治疗，我觉得还是比较有成就感的，我一直用沙盘游戏疗法，同时配合班级经常组织一些活动，平时小组内活动也让他充分展现自己的能力，因此，效果还是不错的。希望所有的单亲家庭的孩子都能遇到一个心理咨询老师，帮他度过难关。
