阅读指导师培训开始了
看看我们的孩子的阅读环境是怎么样的呢？真的是我们原来想的那么美好吗？
我们国家的阅读虽然起步晚，但是绝对是小跑步式的前进方式。
对一个阅读指导师我们可以给家长和孩子提供什么呢？
作为一个妈妈，一个阅读推广人，在学习的过程中，更多时候需要我们走的更专业
看到老师给我们如此专业的指导，甚至说活动规划，在原来知道自己干什么，但是从来没有系统的给自己做过总结，这样的总结和梳理对我来说真的是一场及时雨，至少知道自己要怎么前进，知道一个绘本馆可以容纳多少的东西和内容。
再来看看这个讲故事，看起来是那么的简单，真的是一本书，一张嘴就可以了吗？同样是讲故事，为什么别人经故事那么受人欢迎，为什么自己讲故事可能小朋友就不喜欢呢？如何做让自己看起来更加专业，让孩子喜欢，让家长信服呢？
看看老师给大家的梳理
1.活动之前
故事会8准备，宣传2种方式，物料3准备
2.活动之中
故事导入6种方法，故事讲解的4种技巧，故事结束的两种方式，故事延伸的4种类型
3.活动之后
现场服务3方法，跟踪服务2步骤
这些都是老师多年长期积累的内容，也是作为一个阅读推广人需要掌握的技巧，通过这样一次课程内容的学习，我们懂得了如何做，了解了如何走，让两眼一抹黑的我们找到了方法论，看到了道路前行的点。
除了知道故事如何讲，这只是其中的一部分，讲故事的成功除了知道内容和流程，那么讲什么样的故事？多大的孩子适用什么样的书？如何告诉大家你是如何选书的？
这也是非常重要的，书的种类很多，但是选择适合的书更加重要，可以说，这也是一场故事会成功的必然法则呢
做人做事有原则，讲故事也是有原则的
两要:
1.要站在孩子的立场
2.要有趣，轻松愉快（有故事，有情节；有细节，有情感）
两不要:
1.不要站在成人的角度归纳思想，说教
2.不要看图识字，破坏阅读的兴趣，也不要强制说话输出
很多讲过故事的人好像都明白这样的到底，但是自己是不是真的做到了呢？
通过两天阅读指导师的培训，让我更加完善自己内心讲故事的结构和脉络，希望以后越做越好，希望更多的孩子和家庭爱上阅读
