13日下午的课堂上正在进行一场体验活动。有家教困惑的同学们都蹲在地上。王老师扮演着生活中的父母，他厉声说道:“你怎么这么磨蹭，你看现在几点啦？”、“学习是谁的事儿？你自己的作业你不能自己操点心！”、“你怎么这么懒，谁像你一样！”、“你就知道玩手机，玩手机能带来好成绩”、“你都多大了，这点事还办不成！”、“你看你考试的成绩，你还有脸看电视！”等
听到这些话，我先是感到那么熟悉，然后感到心口堵的难受，眼泪不自觉的流了下来。王老师的这些话，很多是我对孩子说的话。作为孩子的角色来听，感受到妈妈角色的强烈的愤怒、失望、痛恨、嫌弃情绪和心理，看到的狰狞的面目，没有妈妈的温柔和慈爱，孩子瞬间产生出愤怒的情绪，阻抗和反感的心理。这时候不是一场教育，而是妈妈在发泄不良情绪，孩子被迫接受，象被毒气熏染，十分难受。妈妈的话不会有任何正向作用，有可能会使孩子自暴自弃或者和父母对着干。”我当时的流泪可能是因为惭愧，也可能是因为儿时也经常受到这样的指责。想到这儿，童年的一幕幕被指责的情景以及受委屈的情景在我头脑中浮现了。
课堂上的这场体验活动在我们幼时的家庭中经常上演，也在我们现在的家庭中上演着，过去我们是受害者，今天我们是施害者。这个活动让我们看见自己，看见孩子，看见父母，看见原生家庭的影响。看见是觉察，是发现，是改变的开始。
离开课堂，回归生活。“你怎么还不起床！”“吃饭剩饭，我都不知道给你做什么饭好，真难伺候！”我的指责埋怨又出来了，但我能很快觉察，马上调整心态和思维。现在“后知后觉”，有时也能做的“当知当觉”，目标是“先知先觉”，态度改变，思维改变。任何改变都有一个过程。家教能力的改变以及自身的成长是无形无声的，有一个从变量到质变的过程，不是一蹴而就的，不是一场活动就像一个魔法，我们瞬间就成了理想的化身。我们不苛求自己，只要用心，只要专注于此，未来一定是美好的。
