接下来，我试着从时间管理的角度，分两方面来挖掘一下孩子在做作业的时候总是磨蹭的原因，这是眼下令不少家长非常痛苦、头疼的事情。

首先，家长需要反思，是不是由于家长过度安排孩子的时间所造成的。

家长拿出一支笔，在一张纸上制定了孩子详细的作息时间表，然后家长每天就像拿个小鞭子一样在孩子背后赶着，督促孩子完成作息时间表上填写的任务。家长每天都像在跟时间赛跑，而孩子做起事情却像只乌龟，于是家里整天鸡飞狗跳，战火连天。并且为了完成作息时间表上的任务，家长与孩子之间没有多余的沟通时间，只是下命令，如“赶紧洗手”“赶紧做作业”“赶紧吃饭”“赶紧洗澡”等。这些画面，是不是在做作业磨蹭的孩子家中很常见？

这类家长需要换位思考，孩子每天像机器人一样被家长操纵着，估计什么样的孩子都会被折腾得活活受罪。刚开始孩子会紧张、害怕，慢慢地摸清了家长的“底牌”，孩子很快就会找到一种解脱方法——磨蹭。反正也不明白为什么要做这些事情，那么积极干什么？所以说，按照家长的要求做出孩子详细的作息时间表是没有意义的，并且往往成效也是事倍功半的。

家长应该学会：根据孩子的实际情况，如根据孩子的基础及学习能力，在心里有个大概的时间表，耐心地帮助孩子找出问题、解决问题，直到孩子可以独自处理学习的事情。每个孩子的能力不同，不从自己孩子的实际情况出发，总是拿别人家孩子完成某项任务需要的时间作为自己孩子的时间指标，不但解决不了自己孩子面临的困难，而且还会增加孩子的心理压力。

我相信每个孩子都渴望进步，渴望学习出类拔萃，因为这样可以在学校小社会里赢得老师和同学的尊重。并且，只有当孩子感受到进步，体会到解决问题的成就感时，才会有效地利用时间。否则，只会在家长盯着的学习过程中倍感煎熬。

其次，在做作业过程中，心理时间拉长的缘故。

我们每个人都拥有主观的心理时间和客观的自然时间。通常心理时间与自然时间不同步。当人们做喜欢的事情时，内心感觉愉悦，心理时间就会缩短，感觉过得快。比如，孩子看喜欢的动画片，两个小时都不会觉得时间长；当人们做不喜欢的事情时，内心感觉煎熬，心理时间就会拉长，感觉过得慢。比如，让孩子做不喜欢的作业，10分钟就会觉得过了几个钟头。

明白了心理时间与自然时间的关系，接下来分别从家长和孩子的心理时间感知来解释磨蹭现象。

当家长催促孩子赶快完成作业时，通常家长的心理时间会拉长，很容易对孩子的做事速度形成错误的判断；再者，用大人的标准去要求孩子，也会觉得孩子慢腾腾的。而实际情况却是用大人的标准去要求了孩子。这种情况，家长要通过“对比老师给出的作业时间和孩子用掉的作业时间”来确定自己的判断是否客观，如果相差不多，那么家长调整自己的心态就好了。

如果孩子做不喜欢的事情，孩子在做事过程中心理时间就会拉长，度日如年，并且会极力转移注意力，也就是说孩子不自觉就会磨蹭。家长面对孩子的磨蹭，往往会有很大的挫败感，通常会说教、责骂孩子。家长的情绪发泄，只会增加孩子的心理反感，让孩子的心理时间变得更长。针对这种情况，家长需要花心思找出孩子不喜欢的原因。如果是因为孩子能力的原因，家长要体会孩子面对困难的无助，千万不可以对此嘲笑挖苦。并且家长需要改变“规定时间内完成任务”的做法，要以解决问题为导向耐心帮助孩子，培养孩子解决问题的能力，让孩子体会到成就感，进而培养孩子的学习兴趣。孩子一旦对学习产生了兴趣，注意力就会集中，心理时间就会缩短，磨蹭现象也就迎刃而解了。

另外，每个孩子的专注力时间不同，超过了孩子的专注力时间，孩子的心理时间就会被拉长，开始磨蹭。家长需要测试把握一下孩子的专注力时间，然后定时、主动提出让孩子放松、休息，如在房间里走一走、向远处眺望一会儿等；同时家长可以用鼓励的方法帮助孩子延长专注力时间，如告诉孩子“这次比上次专心的时间多了5分钟，进步了，加油”之类的话。

只要家长用心，孩子磨蹭的原因总会找到，解决方法也会有千千万万种，关键是家长不要把责骂当作教育。帮助孩子进步，让孩子成为最好的自己，才是家长应该做的事情。

时间管理，除了掌握“要事优先”的时间管理方法，还需要把握时间管理的五个基本原则。孩子如果掌握了这些原则，就会安排好时间，管理好自己。