6月22 雨 周二
今天学生写第八单元的习作，书上给了两幅漫画，一幅是一个人靠着一棵小树苗，另外一个人拿了一把洒水壶在浇水。拿洒水壶的人问靠着树的那个人：“你在干什么？”“等着乘凉。”另外一幅图，画了许多树桩，树桩上停着几只啄木鸟，这服漫画的名称叫《待业啄木鸟》。习作要求是，写出漫画的内容，并且联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写出自己的思考。说真的，这次习作挺难的，就是让我写，我也要思考好久，何况是阅历比较浅的孩子。他们能说清楚漫画的内容，可是要让他们去联系生活实际，写出自己的思考，真的挺困难的。 再看第七单元的作文写一处中国的世界文化遗产，这次习作就要求学生有大量的知识储备。首先，得知道中国的世界文化遗产有哪些。针对自己写的这一处文化遗产，你还得了解它的历史背景和它的概况。
第二单元的作文，写一篇读后感，孩子们也许读了一些书，可是他们思考的很少，所以，写出来的东西不能叫读后感，应该叫内容概括。
就这些习作而言，其实，给我们老师和家长指明了学习语文的方向。首先，孩子们要有丰富的知识储备，那就需要大量阅读，光阅读还不够，还需要去思考。正如古人言：“学而不学则罔，思而不思则怠。”若是习作的话，那就要加上观察。所以，阅读、观察和思考是学习语文的三把利剑。
