以“四性”为纲，共筑家庭教育新篇章
——2026年度家校社协作项目组家庭教育研讨会
2026年伊始，一场聚焦家庭教育课例分析提升的研讨会议拉开帷幕。本次会议围绕“专业性、针对性、科学性和有效性”四大核心标准展开深度探讨，旨在为家庭教育讲座注入新活力，助力家长与孩子共同成长。
“四性”标准明方向，家庭教育有遵循
会议伊始，杨主任详细阐释了“四性”标准的内涵。专业性要求讲座内容以教育学、心理学等理论为基石，关注习惯养成、理想信念等基础性教育；针对性强调问题导向，明确受众群体，聚焦解决特定问题；科学性则要求内容具有普遍性和规律性，符合社会发展和人性要求；有效性则期望讲座能带来即时启发或长远积极改变。这四大标准为家庭教育讲座提供了清晰的方向指引。
多元路径提质量，家校共育谋新篇
为提升讲座质量，会议提出了深入调研、案例共创、分层教学和持续追踪等具体路径。深入调研旨在了解家长实际需求，使内容更具针对性；案例共创鼓励家长参与讨论，共同寻找解决方案，增强方法的实用性和亲和力；分层教学根据学段特点设计课程，满足不同年龄段家长和学生的需求；持续追踪则通过回访或问卷评估方法效果，为后续改进提供依据。
群策群力献智慧，共话家庭教育新思路
在讨论环节，各位老师积极发言，为家庭教育讲座的提升贡献智慧。梁娜茹老师提出细化“亲子阅读”方法，增强讲座可操作性；刘嘉琪老师思考如何将知识转化为家长易于理解和应用的方法；卢芳老师强调将德育为先理念融入讲座，并设计分学段主题；李瑜清老师则从专业性、针对性、科学性和有效性四个方面提出具体要求，强调理论支撑、紧贴实际、逻辑清晰和解决实际问题的重要性。
后续工作有安排，稳步推进促提升
会议最后明确了后续工作安排。每位老师需准备两个体现“四性”标准的讲座课题，于3月13日开始授课；同时选定两本经典著作进行阅读，撰写读书笔记或感想；初中组老师还需提前研究“九年级中考考前减压与心理健康教育”专题，为5月讲座做准备。
本次研讨会议的召开，为家庭教育讲座的提升指明了方向。相信在“四性”标准的引领下，通过多元路径的实施和各位老师的共同努力，家庭教育讲座将更加专业、精准、科学、有效，为孩子们的成长撑起一片蓝天。
