【学生日记】这周最让我意外的是，自己居然成了历史课代表。周一下课前:老用问谁想当历史课代表，我犹豫地举了手——其实心里打着小算盘：课代表是不是能少写作业?可接下来的几天，我的幻想彻底破灭了。每天早读前要清点作业，像是在玩“大家来找茬”;午休时得帮老师登记缺交名单，红笔在纸上沙沙响，像在给没成熟的人参系红线;最崩溃的是周五，老师临时让整理课堂重点，我努力了两三个小时，做出了一份“手工”。交作业时，老师突然老师递来一颗糖“辛苦了”。那颗糖在口袋里化成了黏糊糊的一团，像极了我这一周的心情——原来课代表不是特权，是甜蜜的负担。现在终于明白了吕汝玉的“金科玉律真师范，化雨春风入我庐。”
作为与这个班的新班主任，与学生接触不过一个月的时间。平时发现这个学生悟性很高，但不够踏实，并且也总是看到他与隔壁班的几个总爱惹事生非的学生偷偷团在一起。但幸好我并没有因此就对他有不好的刻板印象，这篇日记更是让我发现了这个学生不仅文笔细腻、灵动，并且非常有责任心，集体荣誉感很强。于是，我给他的妈妈打电话了解了一下情况，果然，原来这个孩子小时候因为成绩不好导致人际关系较差，现在只要有人跟他玩，他就很开心了，也不会去甄别他们是否是品行良好的人。
这给我的启发是，多给他安排集体事务；引导他良性交友；提高学习要求，严格把关学习质量。
