“学习”的故事
很有趣——两次遇见同一对母子学习的场景…
只是男孩给我的感觉，却判若两人了！
可以说:这是一位尽职的妈妈——从TA们的对话里，可以得知母亲全程参与了孩子的“补习班”，甚至记录了老师的每一句话，和叮嘱完成练习的情况…
但是“男孩”给我的感觉与“变化”——却是值得“反省”的——第一次看见这对母子时，孩子主动、阳光，在与母亲沟通功课的内容时，常常带着灵气，他的眼睛是带着光的！
可以用“积极”与“内驱力”，来赋予男孩的学习态度。
但是第二次遇见TA们，却明显感觉到“母亲的焦虑”，男孩的眼睛里，却多了一丝“疲惫”与“不耐烦”…
面对母亲“灌输式”的陪读，男孩似乎更渴望自主的时间，哪怕只是阅读一篇与学习无关的文章，也好！
我觉得:“填鸭式的教育”正一点一点榨干孩子对于“学习的热情”。
相较而言，一旁一对姐弟，倒自由——小学生样子的姐姐，带着像是比她小几岁的弟弟走进咖啡馆，点了一大杯“冰美式”…
然后，姐姐多要了一个杯子，分了一些给弟弟。自己在另一张桌子上，摊开了学习的材料，沉浸其中。弟弟很乖巧，看见姐姐在学习了，自己很安静地坐在一旁。
远处那个男孩的注意力，明显走神了——虽然母亲仍在一旁时时督促。但是从男孩的眼神与表情里——却可以感到他已经“游离”了。此时的学习，只是在摆样子，罢了！
或许，学习最好的状态，是——“我要学”，而非“要我学”！
许璟
