本周是我们一年级二班家乡驻校周，非常荣幸自己也报名参与进来了，因为换手机没看见到校时间（有没给孩子树立好榜样），跟着闺女正常上学点来到学校，刚到校门口就看见其他家长已经在校门口等待孩子们路队入校了，此时我们也穿上了李老师拿给我们的具有象征意义的“红马甲”，满满的状态！
看孩子们来的差不多了，我们就开始了今天的第二项体验:走进孩子们的课堂。一进教室就听见孩子们朗朗的读书声，仿佛一下子回到了小时候，感觉特别亲切，晨读结束后，咱的大家长陈校长也对孩子们齐读时出现的“通病”提出建议，高标准、高要求才能促进我们孩子更快更好的成长，为陈校长点赞！
第一节课是语文课，这是第二次走进李老师的课堂，很是期待！从一个问题（和月亮有关的古诗）一幅画开始导入我们的新课——古诗《静夜思》，从题目意思的解读，到每个同学伸出自己的“小指挥棒”发音标准的熟读古诗里的生字；从小男生小女生分组PK朗读，再到运用小组讨论教学方法让孩子们相互朗读；从古诗诵读停顿有节凑的教读，到孩子们有感情得抑扬顿挫的朗读，再到我读你演，最后到一个个小问题的问答挑战环节，整节课一环扣一环，孩子们都徜徉在这堂生动的语文课堂里，对于这么一首孩子们在一两岁就已经熟背于心的古诗，能讲的如此有吸引力，不得不佩服，欣慰孩子能遇见这么个优秀的老师！
第二节课是王老师的数学课，从一幅画的数学信息提取开始，同学们都开动自己的小脑袋提出一个个小问题，从解决这些小问题开始了今天的数学之旅，先列算式:26+3=? 26+30=？王老师从回顾之前学过的用小木棍来表示它们的含义，又引导孩子们用计数器来表示它们的含义，更深层次的给孩子们讲解了这两个算式的算理，只有这样讲明白了，孩子才能自如的应对其它所有类似的题目，非常感谢王老师这堂对我们家长具有指导意义的课，确实，在家庭辅导中，遇到这样的算式，就是觉得是一道简单的算式，根本不会给孩子们讲算理，就是单纯为了单一的解决一道题而辅导！
今天的第三项体验就是参加咱们学校的升国旗仪式，今天不仅仅是升国旗，还有一项更有意义的活动就是给"雷锋小标兵"颁发证书，一张张充满朝气的小脸，雷锋就在我们身边，雷锋就在我们厦小，“小雷锋"们棒棒哒！
感谢这次有意义的驻校体验机会，在这里不仅让我们了解到了孩子家庭以外的生活、学习状态，更让我们知道在“家校合育”的路上作为家长的我们应该怎样更好的对自己的孩子“因材施教”。
