一、学习要点
1、创造力比知识更重要。知识是固有的东西，而创造力才是发现和产生知识的源头。
2、布鲁姆教育目标分类学：知识—>理解—>应用—>分析—>评价—>创造。
3、创造力是可以通过后天的熏陶和环境习得的。体验式经历会渗透到孩子们的思维模式中去，潜移默化地构建孩子的创造力。
4、创造力的4C模型：
1）迷你C模型——孤独的创意，突然冒出奇怪的思绪或点子。
2）小C模型——日常的创意，解决日常问题的创意。
3）专业C模型——专家级的创意，专业领域的发明或创新。
4）大C模型——大师级的创意，革命化的创新。
5、培养孩子的创造力？
1）从小建立阅读习惯——从书本上获取丰富的信息，才能在此基础上尽情畅想，深入思考。
2）鼓励孩子用成长性型思维来思考问题——多聊有趣而没有限制的创意。
3）给孩子大脑放空的时间——运动、旅游、睡觉
二、感悟
孩子的创造力需要我们的呵护，孩子遇到问题，我们尽量不要着急给他解决方案，而是让他自己多思考可能解决的办法。等他说出自己办法后，我们还可以跟他聊聊可能有的其他方法，拓宽他们的思路，一起寻找新创意。
