今天下午第一节，关于和学生讨论在公众场合家长和老师说事时，旁观学生该不该讲话，如何讲话的问题？并用抽签形式进行了表达观点。从这个话题让我思考两个问题：现在自己为什么愿意趁热打铁开班会？以前怎么没有这样的做法？
下午第二节课，讲解习题我对一个同学读不通顺题目，每读一次一次加1分，学生竞然到7次，反观内心情绪巳不见，见到是让学生读正确正向影响，该生也似乎没感受到压力，他只是尽力在读，努力在读正确。
下午第三节课，尝试对解决问题的不断追问，让回答问题的学生从浅入深的思考，不断指引解题思路。
上课时，李若雷在我们学完长方形和正方形面积公式时，提出圆的面积如何计算？我给了他两个提示：能用小方块拼摆的方法吗？你能想出其它方法解决吗？并对他进行了口头表扬，希望他自己探索后给大家讲一讲。
这几天，自己让我感受和学生的关系近了，负向情绪减少了。感谢遇见辉诚老师，感谢遇见学思达，感谢自己迈向积极的生活。
