0204-安好-【动待花开】- 7期践行-20171013-D3
今天下班，第一件事是把预热课又听了一遍（娃不在家，跟老人出去玩了没回家），整理完成笔记，对彭彭提出的要做好心理建设的点，仔细梳理，思想上打好强行针。
等娃回到家，首先完成请助教的工作，把做好的聘书正式发给宝宝，终于把这项工作做完了！然后陪着娃玩了一会游戏。吃完晚饭，洗漱完成，带着孩子进屋，孩子选了三本书让我给读，我提出先帮我完成作业，开始孩子有点不愿意配合，闹着让妈妈给读书，我就拿出坚定的态度，表示一定要先完成我的背诗作业才能给他讲书，不然不能安心讲。不得不说，用彭彭说的情景记忆法，真的是背的又快又准，对于我这样一个中学时代，只要有背诵任务就被留校的人（所以坚定的理科生来的），一首《暮江吟》只读了三四遍，就记住了。孩子闹着要讲书，这时候彭彭交代的，让孩子按着发语音的录音键，真的是太赞了！我可怜兮兮的说，助教老师，你如果真的不愿意帮助妈妈，那妈妈只好自己按着手机发语音给老师了，孩子一下子就不闹了，直接冲过来，喊着说，宝宝按！录的过程虽然有点小磕绊，总算是顺利完成作业了。
我觉得这个按键首先让孩子参与感满满的，其次，我觉得我对于坚定而认真的完成作业的态度，随着时间的积累一定会影响到孩子的。今天孩子帮我发完语音后，自言自语说，妈妈交了作业了，可以专心给宝宝讲书了。
今天最终只读了一本书~《给爸爸的吻》，可爱的小熊不愿意用各种动物的方式给爸爸晚安吻，图片上惟妙惟肖的各种姿势，长颈鹿的高高的吻，蝙蝠宝宝的倒挂式的吻等等，都要我和他一起表演出来，用书中的动作吻他娃，书读完了，我们也玩的很开心[呲牙]
