吴老师说：“教师心中有树，教学才有术。”这里的“树”就是知识树也就是知识间的相互关联。上图为吴老师关于“数的运算”的知识树。
吴老师认为我们应该让学生的学习系统化，结构化，让其体验数学知识的本质和知识之间的内在联系与规律。
《数的整除》是分数教学的基础和铺垫，本单元有很多名称相近，意义易混的概念，因此吴老师专门设计了一节单元复习课，把易混淆的概念放在一起，帮助学校构建知识网络。如下：
这节课上，吴老师把归纳整理的主动权还给学生，让学生经历梳理、自主构建知识网络的过程。随着讨论的步步深入，学生将整数、因数、倍数这一组相关联的概念建立联系，学生的认识从模糊到清晰，从割裂到联系，从片面到全面，从整体上理解和掌握了知识之间的内在联系，感受到了数学知识的逻辑性和系统性。
