【书目】沟通力 |《学会提问》

【课程领拆】丘恩华 老师

【上课时间】2017年8月17日

【课程主题】批评性思维，从学会提问开始

【课程大纲 】

1、提出好问题与批评性思维

2、如何识别形形色色假设的陷阱

3、用关键问题提升推理分析能力

【课程总结】

1.批判性思维的方法论，通过提问实现，避免人云亦云。例如，你向别人推荐一部电影，你会从哪些方面推荐？可以自我提问，这部电影的核心理论是什么？反映的价值观？特别有趣或特别生动的地方、高票房的原因等等。

2.批判性思维的三个方面：（1）愿望（2）意识（3）能力

利用关键词进行提问，思考事情或理论的论题、论点及论据是什么？是否可以支撑结论。

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可用练习步骤

《1》找出推理谬误的步骤。【经常提问，可以提升思考力，评判性思维得以进化。】

（1）找出结论和理由。（2）找出更多的理由。（3）找出理由背后的假设。（4）分析假设的合理性。（5）考虑情感因素。

《2》用关键问题提升推理分析能力

（1）论题和结论是什么？（2）理由是什么？（3）那些词语意思不明确。（4）什么是价值观假设和描述性假设。（5）推理过程有没有谬误。（6）证据的效力如何？（7）有没有替代原因？（8）数据有没有欺骗性？（9）有什么重要信息被省略了？（10）得出哪些合理的结论。

【A2】

一周之内听到的一个新的观点，用以上所学，进行提问推理，分析。

人类的大脑一次只能专注一件事。

1.结论：一次只能专注做一件事

2.理由：单核原理，同时做多件事情，大脑实质上是在不停切换。

3.更多理由：我在一边开车一边听书，书虽然听完了，但有印象的内容并不多。

我一边洗澡一边听英语，英语学完了澡也洗完了，同时做的影响不大，原因是因为洗澡不用大脑吗？

一边听书一边准备睡觉，不知不觉就睡着了，醒来什么也不记得，这又是什么原因呢？

4.理由背后的假设：书本内容需要分析理解再吸收，而同时，大脑在根据路况不断作出判断，只有在不需判断的时间大脑才切换回听书内容上，书本内容的吸收不理想是正常的。同理，洗澡需要脑部运动不多，且基本是习惯性动作，所以脑部不需要频繁切换，英语学习受影响少。而睡觉是预视脑部进行休息，当脑部停止运作后，那就表示未切换到书本内容上，没印象是最正常表现了。

5.假设的合理性：下图的理论经过各路大神亲身验证，且上述假情况及结果真实，普遍存在。否则，能劳驾于同时专注在两件事情上的人，多是超人，经过长年累月的训练吧！

6.我认识的人都认同这理论，于是我也相信。

7.最后结论，同时处理的事情如脑部运动不多，比如饮食与看电影、面膜与家务与闲聊等不需讲求效率的事情可以同时做，否则则应一次只专注一件事。

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