同学们，你们知道我们学校的校训吗？对，就是崇学尚美，求实创新。那么，你们觉得什么是美呢？看来大家都有自己的美。接下来，我要与大家分享一下我心目中的美。

01

记得有一次返校，我进了教室，忘记拿笔记本电脑了，我让某位同学帮我拿下电脑，这位同学很快就帮我拿上来了，我一开机，没反应，我一看没拿电池。我对他说，再辛苦一趟，去给老师拿下电池。很快，他又拿上来电池，我打开电脑，发现没带鼠标。我很不好意思的和这位同学说：帮老师再拿下鼠标。后来我把这件事做为一个案例，在班里讲了一下。我告诉同学们有一种知识书本里没有讲，但是你必须学会，那就是会做事。第二天我叫来班长，让他下去帮我拿下电脑，不一会儿他不仅拿上了电脑，还把我可能要用的东西全拿上来，充电器，鼠标，U盘，水杯，笔记本，教案，学配,当时我就表扬了班长。班长用行为告诉了我们，善于学习的人最美。

02

一只木桶的容水量，不是由最长的那块木板决定，而是由最短的那块木板决定的。一个班级整体成绩的好与差，不是由好学生决定的，而是由那些较差的学生决定的。我们所熟知的对人对题，就是为了弥补这个短板而提出的。一些同学说，对人对题就是搞形式，根本没用，我和同学们说，任何事物都是内容与形式的统一，现在有了稳定的形式，为什么不能把焦点聚集在内容上呢？之后班长给我建议说：老师，对题的这些同学们学习上能力不足，不会学习，我们是否可以给他们设计一个方案，设计一个途径，让他们沿着这个方案按这个路径去学习呢？真是一语惊醒梦中人，这是一个非常好的建议，一个17岁的孩子提出的方法充满了哲学的智慧，后来我们经过讨论，把这个想法变成了一个对人对题的方案。以后我每次看到这位同学，我都感觉到她身上散发出智慧的气质。我觉得积极主动，肯动脑筋能提出解决问题办法的人最美。

03

做一件事情不难，把一件事坚持下去很难，把一件事坚持到底并且做成功更难。对人对题工作耗费精力，工作琐碎又复杂，需要很强的专注度，这一方案的执行效果起初不理想，直到郭静同学负责这个事后，这个事情做成功了。郭静同学组建了自己的团队，出题人，落实人。出题人经常会利用等校车的候车时间，回家与返校的乘车时间以及其他零碎时间制作出转优资料，然后坚持落实。在对人对题前，帮同助转优学制定转优任务，在对人对题后，利用晚饭后时间后核实对题任务完成情况，这件事一直坚持到现在，一坚持就是一个学期，考试成绩证明，这个方法是有效的。这个事情难度很大，会耗费郭静等同学的时间与精力，会影响他们的学习，但郭静和她的这些团队成员们能够克服困难，帮助别人的同时也能让自己学习成绩不退步甚至还能进步，她用实践证明了能把事情做成功的人最美。

有这样一群人，他们从早到晚坚守在自己的岗位上，直到同学们休息后才拖着疲惫的身躯回到家，他们就是我们的班主任；有这样一群人，他们05:40起床，晚上10:40休息，日复一日的拼搏在高考的征途上，他们就是我们可爱的云东学子，这些人都有一个共同的名字---云东人!奋斗在各条战线上的云东人，用他们的行动与精神诠释着奋斗的青春是最美的，奋斗着的云东人是最美的!

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