孩子们得到坐下的允许，便纷纷坐下，他们知道要迅速，个别动作利落，也有个别怕慢，有点急的。我跟他们讲，不急，但不能拖拉。并训练过两次。现在基本没有拖拉情况，但是，那些嗡嗡嗡响的声音怎么来的呢？还没开始上课呢！个别同学习惯自己放松自己说小话，想讲就讲，没有遵守课堂纪律，没有正视课堂纪律。
让孩子们翻开课本，翁嗡嗡，教室里又响起了嘈杂声……我再次强调，坐下翻开课本等要安静。不可发出声音。
请孩子们来回答。一位同学站起来了发表自己的意见了，翁嗡嗡，嘈杂声又响起来了，我甚至没有听清那位同学的发言。放眼望去，没有几个是在安静地倾听的。
忽然觉得糟糕极了！！！这样怎么能行呢？？？这样的学习习惯怎么能行呢？？？
孩子们一直以来的学习习惯多么糟糕啊，我居然没有发觉……
假如他们能认真听同学讲，听老师讲，何愁学不好？（低年级是精确知识居多）
接下来的上课过程中不时有孩子自己拿笔画，坐在后面那位平时成绩算优秀的也跟同桌在交头接耳，有的看着其他地方发呆……
这两天又是抓作业，又是抓书写，感觉忙不过来了。
孩子们的习惯真多，这节课比预计的教学内容少了，生字的书写没有讲。
上课真要检查孩子们的用品，多余的不许放桌上，手不许乱动，眼睛要看老师看黑板。要时刻有全局意识，把课堂组织放在第一位！
