我的故事想从在座的一位老师说起。汤惟宁老师，我中学时的数学老师兼班主任。时至今日，我已记不得他的数学课上得怎么样，但有两件事一直记忆犹新，也深深地影响着我。
那是一个春天。本该是出游的日子，因为安全问题，外出春游被搁浅了。就在我们无比沮丧的时候，汤老师却宣布星期六带我们骑自行车出游。那一天，汤老师把我们带到目的地，安排班干部负责，嘱咐大家注意安全后，再自己赶回县城参加足球比赛，随后又赶去接我们回家。那时候，年轻的我们除了无比欢欣，庆幸自己有这么一个好老师，并不知道他承担着多大的责任和压力。
很多年以后，当我自己成为一名老师，才知道他当初的举动有多不易。
还有一次，已经到了放学时间，汤老师却迟迟不放学，直到天黑才放我们回去。事后我才知道，原来社会上几个男青年，看中我们班亭亭玉立的女班长，准备在放学后堵她。那天我们走后，汤老师带着几个男生把那女同学送回了家。我们也因此更信赖汤老师。
了解学生所想，处处为学生着想，这不就是学生心目中的好老师吗？
如今对教师有很多提法:做优秀教师，做最美教师，做师德标兵等等，名目众多，但我最喜欢的提法还是今天沙龙的主题“做更好的老师”。
前不久聆听了李镇西老师的讲座，我深受感动。细细回味，李老师做的并不是什么惊天动地的大事，多是很普通的事情，甚至是我们许多老师都曾做过的。为什么李老师能成为名师？自身素质固然重要，但更重要的是对教育的那份执着与热爱。一辈子从事自己钟爱的事业，并取得成功。无疑，李老师是幸福的。反思自己的教学生涯，与李镇西老师相比，他很伟大，我很平凡。但我也有我平凡人的幸福。现在的我就经常会觉得自己很幸福。
我是一名小学语文老师，是教学前沿的普通一员，但我很享受我现在的生活，我不去想社会怎么看老师，不去比别人八小时之余干什么，不去追究家长怎么对待他的孩子。我每天想的是怎样带好我的班，教好我的课，尽我所能培养好我的学生。为此，我可以每天早早到校，晚上迟迟离开，我不认为我是在奉献，甚至不喜欢别人这样评价我。因为我只是单纯地做我想做，喜欢做，认为很有意义的事。
一节课下课，害羞的小姑娘递给我一个小纸袋，打开一看，是一张卡片，工整地写着:老师，您每天给我们上课，您辛苦了！我觉得很幸福。小男孩一进教室塞给我一粒握得发热发软的巧克力，还乖巧地说:“我没带零食吃，这是给你的。”我觉得很幸福。雨天，我抱着作业冒雨在前面跑，小姑娘悄悄给我打伞跟在后面跑，只因为头一天我把伞给了她。我觉得很幸福。
其实，幸福很简单，在于你是看中十分的付出，还是看中一分的收获。
孩子的爱让我幸福，我呵护这份爱，保护这份纯真的最好方式就是爱他们，用心做好自己当下的事。当我们像李镇西老师一样，全身心地投入到教育中，真心地关爱孩子，每一天我们都努力去做更好的老师，我们就是最好的老师。
【昨天下午，凌校说有个讲座，问我是否愿意参加。听说是沙龙，觉得很高大上，所以就应承下来了。本来是准备来听听各位老师的故事，向大家学习的。但是听大家说着说着，也想谈谈自己的故事和感受。看别人提前准备的厚厚的发言稿，心里发虚，也临时准备了说话草稿，最终说的人多，没轮上。哈哈哈……】
， 2018.12.21
