在给孩子设目标这件事儿上，中国父母可是一点都不缺，
考上211大学，将来进事业单位，成为首富，成为科学家，成为成功人士……
为孩子铺好未来十年，二十年，甚至一辈子的路，好像是中国好父母的标配。
但总觉得好像得哪里不对。
1、对成功的焦虑，让我们的孩子耽误不起？
在Benno老师的课上，他曾以自己的学生为案例，描述了一个接受华德福系统教育的人是怎样的状态。
他说，他早期的学生，现在都已经40多岁了，他们通常都掌握多种生活技能，动手能力强，其中一位学生，即是警察，还是一名画家，还擅长木工工作，还做过律师……
Benno的本意是告诉我们，从接受华德福教育的孩子，会有很强的社会适应能力。
但我隐隐的觉得，让孩子成为这样一个“多才多艺的普通人”，好像并不是中国家长所期望的。
“上你们学校的孩子，有几个考上美国常青藤的，
有多少百万富翁，有没有拿诺贝尔的，
接受华德福教育，能让我孩子在社会竞争中比别人更优秀吗？”
估计如果面对多数中国家长，即使Benno，也不一定能经得起这样问题的狂轰滥炸。
中国绝大多数家长，给孩子的目标只有一个，那就是“成功”。
但成功真的是必要的吗？是孩子想成功，还是父母自己渴望成功？
社会经济的高速发展，那些从英语老师变首富的小概率事件，给多数的中国老百姓的血管里注射了一剂海洛因，让他们患上“成功妄想症”，成功好像每个人都触手可及一般。
只是我没赶上好时候，我的孩子可不能再给耽误了。
2、优秀品质？说说而已，别当真
当然，受中国传统文化的熏陶和教养，我们都会传授给孩子一些政治正确的优良品质作为目标。
比如诚实，谦让，懂得分享，乐于助人……但你真的教了吗？还只是跟孩子嘴上说说而已。
球妈跟我分享了一个在小巫学堂，一位同学分享的经历。
有一天，这位同学被孩子的老师叫到学校处理问题。起因是他的孩子打了同学，对方的家长要求赔礼道歉。
她在跟自己的孩子沟通时得知，有对方先挑衅在先的嫌疑，而且孩子不觉得自己有错。
这个时候，这位妈妈处理的非常有智慧，或者说有担当。
她对老师和对方家长说：
“我可以跟你们道歉，但我不能勉强我的孩子道歉，我回去会跟他好好沟通，但现在不行，如果现在我让他道歉，我就是在让他说谎。”
我们有多少家长，一方面教育孩子要做诚实的人，一方面还逼他们说他们不愿意说的话。
一面说要与人为善，一面当着孩子面骂那个谁谁谁不是个东西……
我们的这种养育，更像是一个醉汉驾车的感觉。有一个模糊的目标，但在驾驶中，东倒西歪，有时甚至南辕北辙。
3、不是为了孩子会成功，而是让我们更宽容
我们为什么要给孩子设定目标？
不是为了把孩子逼像成功，而是让他们成为他们自己，并且让我们在养育的过程中，更有的放矢，对孩子一些偶尔不当的行为，更宽容，不容易被自己的情绪，所引导。
原文：我们很容易掉进日常生活的琐碎陷阱，所有的吵嘴和困惑都会让重要的事情变得相信见绌。
——《无条件养育》P117
4、怎么让我们专注“长远目标”？
首先，功利性的目标，留给自己就好，不要给孩子，孩子不是为了满足父母的功利心而存在的。
比如我对球球定的目标是：
1、做个有趣味的人，
2、善于与人相处的人
3、自我价值感高
那怎么做到这些目标呢？
最近吴军老师在《硅谷来信》中分享了他2017年的计划目标，及执行方式，我觉得挺有借鉴意义的，我挑了其中一条，先跟大家分享一下。
目标1，完成《数学之美》这本书的英文版和韩文版，还有图书《大学之路》的第二版。
这个目标下的关键结果有六个，分别是：
找到《数学之美》英文版的出版商；
寻找合适的、母语是英语的合作者来修改英文版的书稿；
完成英文版的写作；
争取年底前出版；
配合韩文版的出版商，争取在年底前出版；
最后，完成《大学之路》这本书的第二版，补充公立教育的内容，增加关于“伯克利”的一章，增加有关大学申请的内容。更换一些照片。四月底完成修改，争取在9月份之前面世。
针对一个目标，分解成几个关键结果，有时间有方法，并依此实施，让实现目标，不是醉汉驾车，而是有章可循。虽然这些年度目标过于具体，但我们还是可以尝试用这种方式来引导我们的养育旅程。
我尝试做了这样的分解：
目标:让球球做个有趣的人
在这个目标下的关键结果有5个，分别是：
1、要有对世界的好奇心，什么事情都愿意尝试，人才会有趣；
2、会一两样绝活，比如画画，手工，运动项目等，但不是以考级为目标；
3、见过世面，7岁以后，每年带他进行一次长途旅行；
4、给他讲故事，
5、陪他钻研一些有趣的东西
说到底，给孩子定一个长远目标，并不是给孩子一个KPI，让他去执行，而是对自己养育定个计划。
是不是感觉有点坑爹？对啊，没做好被坑的准备，你当啥爹妈呢？
原文：孩子今天是否打翻牛奶、是否发脾气、是否忘记做家庭作业，与你的行为是否能帮助孩子成为一个彬彬有礼、富有责任感且富有同情心的人相比，就没那么要紧了。
——《无条件养育》P117
