20180316
今天早课是王丽老师分享的《孙子兵法》系列课程之“令之以文，齐之以武。”
图片发自简书App
王丽老师是反反复复读了好多遍，才挑选出的标题。在分享之前也是多熟读原文，书读百遍，其义自见。可见老师的用心，台上十分钟，台下十年功。
这篇所说的是地形。是属于《易经》的看象思维，可以透过现象看本质，从而更清楚地了解地形。考验的是将领的应变能力，灵活能力。
“令之以文，齐之以武。”前后的内容是正反两面来阐述。打仗的军队要站在同一战阵上，军令如山，赏罚分明。形成制度，让制度约束人。
把这种思维用在教育孩子也是相通的，好多孩子是爷爷奶奶带，孩子不听话，你打他，他也许几天都不理你了。如果是妈妈带的话，你可能打他他就跟你越亲。我们尽可能地多些时间陪伴孩子，如果一些因素，白天要上班，做不到全天陪伴，晚上下班回来给他洗个澡，陪他睡个觉，也是很好的亲子关系。
另外一种情况是单打雷不下雨。比如说孩子做错事时，你嘴上说怎么怎么，而没有做到，他下次又犯同样错误，孩子很多的坏习惯就形成了。打不跑，骂不走。不同情况不同方法对待。我们要在孩子小的时候就建立一些规则，违反规则，则要适当地给些惩罚。不要等孩子大了才来“令之以文，齐之以武。”那时将要花更多时间去纠正。
处罚也是要适当，处罚不是目的。答应的奖励也要去给到，要不然孩子就会觉得妈妈每次都只是说。威信就少了，孩子就越来越不听你的。
陪伴孩子也是有有效期的，孩子最需要陪伴的十年，你选择了挣钱，十年后，孩子的叛逆期来了，你将花更多的时间去纠正。
知所先后，则近道已。
