2023-03-31

在《看一看》的教学过程中，我以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。学生在搭积木、摆积木中，完成了对本课的学习。课堂上，学生在抽象的立体图形面前，积极的参与拼搭、观察、感知，初步建立起丰富的表象，正确的辨认、画出所搭摆物体的正面、侧面、上面的形状。本节课我也有一些思考，如：学生对于面的概念不是十分清楚，在最初观察时，小部分学生把看到的一条边当成了一个面，我想如果在课前预习时，让学生动手摸一摸正方体的面，这样学生应该就不会出现以上问题了。其次，画出立体图形的正面、侧面、上面的平面图形时，小部分学生凭感觉来画图形，缺乏空间思维。至于，如何把握“观察物体”中学生发散的度，还有待进一步思考、改进。

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