无论社会风气怎样，其实我们都在一定程度上对学生有着影响。
昨天下午上完作文课，一个学生找到我，让我给他看看作文，他说他喜欢古文，模仿写过诗，老师还当堂念过。我看了他的作文，写得那么认真，我在批改的时候也注意到了，只是他的基础比较差些。我又认真地看了他的第一篇作文，我说，你的感情很真实，也很用心，从你的字看得出写得很认真，老师给你四十一分，有点少了。他很感激地对我说，老师，你给我这个分数我已经很满足了！我当时为这个学生的努力很是感动，送了他一本阅读，满满的，让我对他的努力感到欣慰！
今天，我很认真地对孩子们说:“我的爱国体现在用心地批改你们的每一本作业，用心地爱着你们每一位同学！”孩子们却笑着对我说:“我的爱国是好好学习！”我不满意，我说，我是怎么说的，你们应该怎么做呢？个别孩子终于知道怎么说了，可是，他们却还在笑着，半认真半玩笑的讨论着，嬉闹着。
老师用一片真情待你们，可你们呢？你们的真情在哪里？
你们最真最朴实一句话，你们最善良最烂漫的一个想法，都足以让老师感动得流泪！同学们，拿出自己的真心，用心写下自己的青春年华，无悔于我们孜孜不倦的青春，无愧于为我们兢兢业业的老师，无愧于为我们勤勤恳恳的父母！
当我对学生们说出这些话时，我是那么地动情而真实。我说，我每晚做梦都会梦到你们，尽管我还记不全你们每一位同学的名字；我说，我梦到我要离开你们，我哭了，哭得很伤心，我不愿离开你们！
可是，你们却笑了！不是哄堂大笑，我却灵敏地嗅到那点半真半假，半信半疑的味道，我知道，我的感情无法让那些质疑的声音销声匿迹，但至少，我的感情得到了释放！
然而，我依旧活在自己的悲剧里，我是一个孤独的人，没有共鸣，我将郁郁而终，寂寞老去。
