家长会结束了。
一篇发言稿，我断断续续写了好几个晚上，总共有六七个小时吧。一共六千字。刚好一小时讲完我的发言稿。
这个过程，既艰辛又有趣。
写稿中，我不断思考一个核心问题:如何教育出更优秀的孩子？围绕着它，我列出了给家长的四条建议:
一、多陪伴孩子
二、关注孩子的学习状态
三、重视培养孩子的阅读习惯
四、让孩子多做家务劳动
写着写着，我发现自己也从中受到了教育。
写完后，我读到另一位老师的家长会心得体会，受益匪浅:
“由于英语老师抱怨了家长不配合、学生课堂不遵守纪律、学生不完成作业，家长会气氛非常沉闷。我首先要调节气氛，我顺着英语老师的话题，讲了发生在我们身边的高坡老师管孩子的作业，体罚学生，导致学生死亡的事件，表达了老师们对学生不能完成家庭作业的担忧，并向家长提出了问题：“进入六年级，你的孩子有哪些变化？”我面带微笑，把问题说的很慢，让家长听清楚，并表示想听听家长们在家中发现孩子长大了的表现。家长们脸色有所放松，但仍然没人开口说话。”
我想起了我们班开家长会，朱老师也是比较严厉地说出了家庭的问题。这之后，我没有过渡，直接按照流程继续我的发言。也许可以调节一下气氛，照顾家长的情绪。
“我分析道：孩子进入青春期，心理变化很大。他们的视野变得十分开阔，不再局限于学校生活。而手机所呈现的内容丰富多彩，恰好契合了孩子那种向往外部世界的心理。同时，孩子们对人际交往也有了渴求，而手机聊天软件比如微信QQ等程序也十分方便孩子在网上交友。对孩子吸引力最大的是手机游戏，个别孩子沉迷于其中不能自拔。家长们纷纷点头称是。
如何才能管理好孩子们使用手机呢？我谈了我的意见。
第一，堵不如疏。现在的世界是一个智能化的世界，禁止孩子使用手机那是与时代脱节，是违反时代潮流的，肯定会激起学生的强烈反抗。我介绍了一些私立学校的做法，周一到周五，手机上缴学校，周六和周日，学生在完成作业的情况下，可以适当的使用手机。
第二，人管人不如制度管人。很多家长与学生发生争执就是因为手机。在手机使用问题上，我们要与学生约法三章，并且制度上墙。按照制度来办事，孩子们没有多大的意见。家长制定的这个是制度，要和孩子一起制定，征得双方的同意。家长不能耍权威，要放下架子，主要充当一个监督者的角色。
第三，养成良好的行为习惯。我提出了三点要求：①按时作息。孩子自己制定作息计划表，贴在床头上。初期可能要家长催促提醒，但孩子养成了按时睡觉、按时起床的习惯后就好了。所有同学今晚在微信群里晒自己的作息表。②按时上下学。上学的路上不要去买零食，放学的路上不要玩游戏，放学后也不要到同学家里面去玩儿。③按时完成家庭作业。我严肃地对家长们说：“欠作业三次以上，回家完成作业后再来上课。请家长们理解和配合。””
我发现这位老师的发言稿比较灵活，都是结合实际，说的都是自己的经验之谈。而我参考了网上的资料，分享的时候，感觉不是说的自己的话，干巴巴的感觉。
我想起了上午第四节布置教室的课上，唐湘煜主动跟我提出她要把电脑墙纸换掉的做法。那个墙纸太幼稚了，不大方，降低了我们班的整体水平。我表扬了她注意细节关心班级的表现，并问她那个卡通墙纸是谁换的。她羞愧地回答是她自己。
本次家长会，有一些有待改善的点。我的思路不够清晰。还可以再修改。很多条都是交叉的。
我可以再表扬一下同学做得好的地方。比如刘胜关心集体的表现。第二节课下课，刘胜十分热心地走上讲台，对我说，老师，你上午要安排我们打扫干净教室，不然下午就来不及了。
他真可爱。
