一个妈妈在直播间连线文聪老师，高中的女儿一个问题，有没有那种职业赚钱多又轻松的工作，妈妈不知道如何回答？
文聪老师说：你知道有这样的职业吗？
妈妈：我和爸爸交流了一下不可能有这样的职业的，这就是孩子迷茫所在。
文聪老师：其实我也想找一个轻松又挣钱多的工作，我至今也没有找到，但是咱们不能说不可能存在，只是说我们没有碰到，如果说还没有碰到轻松挣钱多的职业，那我们的生活是不是还要向前推进。你只能说我们在按步就搬的同时，再寻找这种又轻松挣钱又多的工作，但是不能说我就停滞着，找不到这样的工作，我就不往前走了。就在着僵持着，这肯定是不行的，但是咱们又不能说世上没有这样的工作，或许有。那种轻松是厚积薄发了，有的人前期做了大量大量的积累之后，身怀绝技了，然后才能举重若轻。
他的轻松是前面的刻苦训练换来的，有这种可能，但是你说我什么都没有，不追求智商，也不追求情商，也不追求技术，什么也不追求。天生的追求既轻松，挣钱又多，那这种工作不好碰，最起码我们都没有碰到。还有一些人出生在罗马，一出生就含着金钥匙的也有这种情况。所以咱们在课上就说了，投胎这件事是既公平，也是最不公平的，说它公平是因为每个人都在拆盲盒，没有人提前打点一下，让我投个好点的。开不了后门也打点不了关系，生谁家就是谁家，不公平是因为这个盲盒千差万别都不一样。
因为孩子已经高一了，我们可以像和成年人一样给孩子聊聊，不用再回避什么。就像我们成人一样，我们有时会想，我要是不上班就好了，退休就好了。我一个朋友因为比我大，她已经享受退休生活了，每天就是去各种地方旅游，我每次看到她就是说：我也不想上班了，我也想像你一样退休享受生活多好。但是感慨完之后，该干啥还是干啥。
妈妈：孩子的意思是想问问老师，有没有这样的工作，她可以往这方面努力，我感觉她的学习动力不足。
文聪老师：你不管往那个专业努力，你只要前期足够努力，后期你就可以干的很轻松。你要是想挣钱多，为什么你挣钱多，我挣钱少，因为你的工作替代性小，我的工作可替代性多。你比如说：我如果走了，就会很快有一个人顶替上来，谁会给我多花钱呀！你想挣钱多，要不就是你的岗位是不可替代性，人家才愿意给你多花钱，这就是人才的稀缺。还有就是你是个冒险家，我有足够的心里能量去承担风险，我今天可能赚100万，我明天赔300万，我没有关系。我的收入和我们的风险性是成正比的，对不对？除了这两点之外，你比如说我在单位里就是送报纸的，领导还给我发的是最多的薪酬，那领导不是傻吗？
每一个经营者不就是想用最少的薪酬来办最大的事吗？花最少的钱，用最好用的人吗？那他之所以不得不给你发钱多，不就是发钱少了你不干，你走了没有人能顶这个缺吗？所以这个岗位做生意投资这个不说，你在这个岗位上想拿钱多，挣钱多，比一般人多，那就是你的不可替代很强，核心竞争力强。你选一个特别冷门的专业，冷门的专业还要走到顶端去才行，冷门的专业肯定需要的人也少，从事这一行的人也少。你必须走到顶端，你才有竞争力，你通过前期的经验，后期或许确实很轻松就挣钱多了。
妈妈：现在不用回复孩子什么专业更合适？
文聪老师，是呀，你回复了吗？反正我回复不了这个问题，你还要考虑孩子的特质，天赋是否适合，这是很主观的。如果孩子真想的话，你可以给孩子做个职业规划，但是我觉得核心不在这，如果孩子想可以给孩子做一个，生涯规划是职业倾向性。但是他们也不会告诉你那个工作挣钱多又轻松，你去做吧！也不会那么明确，他只是给你了一个方向。核心的问题是孩子对学习没有动力，就像咱们有一些孩子休学，给家长说今天开了菜鸟驿站，明天开个饭店。很多时候只停留在说的层面，而没有行动，孩子的核心就是动力不足或者孩子的成绩不理想，我为什么一定要做这件事。不理想不一定是不好，而是没有达到孩子的期待值，她就不想学。孩子通过这件事来逃避她不想面对成绩不理想的现实和压力，阻碍孩子学习的动力是什么，需要更深一步的讨论。
通过现象看本质，看着是孩子想找一份轻松的工作，其实是对现实的自己不满意，通过文聪老师的分享，让这个妈妈清晰了这个问题。感谢文聪老师的指导，感谢连线的家人，让我受益匪浅。每日一省1812天。
