一个人的发展后劲是和他之前知识储备非常有关系，今天看了一个关于教育的文章，感觉特别有道理，自己还欠缺的特别多于是我就查了资料，发现这个类型比较不错的，我自己可能只是学习到一类，我老是充满各种各样的困惑的原因出在这里。
美国大学一般通识教育体系（不同学校分类有区别，但基本涵盖如下所有细分），分8大类N多小类：
1.西方文化研究，主要涉及欧美的文化和历史
2.少数文化、非西方文化研究，主要涉及亚洲、非洲、大洋洲、南美洲、美洲印地安、美国黑人等等少数民族及非“欧美主流文化”的研究。
3.写作，主要教授大学学术类写作的基本纲要，包括如何立论、引证、收集证据、论证、结论等写作基本要点。
4.专业写作，主要教授更高级写作技巧，通常与各专业课结合，提升学生在专业领域搜索、阅读文献、总结并表述自己观点的能力。（写作通常也在各类通识教育课程中占20％左右的分数，可见在美国教育中，很重视学生学会知识后的应用）
5..人文与艺术，主要涉及历史和艺术，比较常见的如音乐史、文学史、文学研究、作品赏析等。
6.自然科学与技术，主要涉及物理科学（物理、化学），生命科学（生物、植物学、神经学），天文地理等等
7.社会与行为科学，主要涉及经济学、人类学、社会学、心理学等
8.数理逻辑推理，主要涉及数学、计算机编程、逻辑学、统计学等。
9.（补充）大部分学校还要求至少修习一门外语，常见的有法语、西班牙语、德语、中文、日文、阿拉伯语等等
可以看出，部分学科是有交叉的，比如文化研究就经常与人文艺术相关联。比如一门“古希腊罗马神话”的课就会从属于“西方文化”和“人文与艺术”两个类别。
另外需要指出的是，根据这个分类，通识教育与所谓的“博雅教育”（Liberal Art）是不同的。其目的不同，其受众也不同。
通识教育的受众是全体大学生，而不仅仅是文理学院的学生。
通识教育的目的是教授所有大学生（不论文科、工科、社科还是理科生）基本且全面的社会常识。这种社会常识不仅仅在知识上，也在处理问题的方法上，更确切地说，是帮助大学生建立一套完整的知识体系和框架（也就是常识），以帮助大学生形成自己的价值观、世界观，更好地认知世界，更好地通过自己的常识和科学的思维方法独立思考。
通识教育提供的知识框架对现代社会尤其重要。在现代社会中，知识和信息的碎片化使很多人无所适从，比如，人们可能知道利率、知道M2、知道GDP，但不知道这几个变量如何相互影响，而通识教育通过教授每一个大学生一个基本的经济学体系，可以有效地将一些常识级别的知识点串联起来，并形成体系，帮助大学生们在日后的工作和生活中接受新的知识、进行独立思考。要知道，知识的体系对学习新知和系统思考都特别重要。综上，通识教育对培养独立人格、培养独立思考、建立民主社会是极其有帮助的。
现代中国社会急需这种通识教育。我们常常见到文科生不懂基本物理化学常识，理科生又不懂文史哲法的基本理论，导致总有一部分人看起来像白痴。知乎上这个现象也比较普遍。而通识教育无疑是解决这种现状的可行的、有效的方法。大学在要求专业课程的同时，同时应提供大量公选课，并要求学生完成每个类别公选课中至少一到两门课程，而且需认真对待。在这个过程中，每个学生的常识都会得到大大提高。
本人在美国主修的是经济学和心理学（两门社会与行为科学下属主修），但为了完成通识教育的要求也修习过诸如环境科学、古希腊罗马神话、德国文学、日本文化、基础物理、基础化学、修辞学等等，而且在主修的课程中，也包含很多通识教育如数学、生物等等。虽然如下的话有点自我感觉良好的意思，不过我真心觉得通识教育让我变的很成熟、很有智慧，不会轻易被很多网上的言论忽悠。我有很多朋友都对通识教育的力量深有感触，我们中的很多人都期望着有朝一日能回国建立一所大学，强调通识教育与独立思考，为中国教育事业贡献一份力量。
