刘彦 中原焦点团队 沁阳智慧父母课堂 焦点讲一.高三 坚持分享第1277天＋运动第489天+读书第309天】 2020.6.30周二
对于青春期孩子，有的在这个时间出现了闭锁心理现象，把心门关上了。有的学生则恰好相反，反而和父母交流与探讨问题，这和教育方法的不同有关。
例如：一个初中生回家以后，每天和妈妈去说学校发生的事情，当他绘声绘色讲老师和同学的不好时，妈妈这时候觉得孩子不尊重老师，不尊重同学，好像是在幸灾乐祸，于是就用愤怒的口气把孩子训斥了一番，几次下来之后，孩子在妈妈面前就不说或者是少说了，妈妈平时又是特别善于发现孩子缺点的人，时间久后，妈妈无论问什么，孩子也不说了。
这种闭锁心理就是从挫折后产生焦虑情绪开始的，说话受挫后自动形成焦虑情绪反射，一到父母跟前就不说心里话的现象。原因就是建立了消极的条件性情绪反射，导致消极情绪与回避行为之间的增强循环形成，而形成闭锁心理。
所以父母正确教育行为非常关键，当孩子在与我们说话时，我们要先从孩子说话内容、方式、风格等角度找到一两个点，进行欣赏和肯定，孩子说话从形式到内容也总是会有可取的层面，值得欣赏和肯定，这样做会导致孩子的积极情绪与跟父母面前说话的情景之间建立积极的条件性情绪反射，以后孩子一到父母面前就自动的情不自禁的愿意跟父母交流。
当他做的不对或做错一些事情的时候，不立刻在现场进行责备或批评，要离开现场后在其他时间或地点，把孩子缺少的知识设法补上。与孩子交流，要以愉快开始，以愉快结束，这样有助于使孩子养成与大人一起交流、研讨、散步或一起体育锻炼等活动的习惯。
父母好好学习，孩子天天向上！
