打开一本书，走进一个新的世界。在这炎炎夏日，有幸参加了兴成长计划暑期教师培训课程，也在手机的这一端认识了时老师，时老师的声音甜美，听着她的阅读仿佛真的走进了另外一个世界。
我是一名一年级的班主任教师，因为地处农村，所以孩子们的识字水平和阅读能力参差不齐，这也是我比较苦恼的问题。阅读的好处作为教师我是深有体会的，通过听了时老师有关阅读的培训课程，我收获良多，对于如何提高孩子们有效阅读的方法，我总结了以下几点。
一、阅读与想象相结合。想象能力是一部分孩子欠缺的，如把阅读与想象相结合不仅锻炼了孩子们的阅读能力而且在想象力上也有所提高。如:在阅读《夏夜多美》时，可以让孩子们在阅读后闭眼想象文章内容:公园、水池、睡莲……听，一个有趣的故事发生了……故事永远是孩子们的最爱，在想象的情境中阅读更会直击孩子心底。
二、阅读与思考相结合。在阅读教学中，我们注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。如《拔萝卜》这篇小文章，阅读的同时提出问题:如果小狗喊小猫来帮忙会发生什么呢？这样，问题来源于学生，再由学生自主解决问题，培养了他们独立学习的能力。提出问题、思考、解决问题是低年级学生首先应培养的能力。
三、阅读与写话相结合。看图写话的题型是目前语文测试必有的，所以把阅读与写话相结合不仅能提高孩子们的阅读能力，还能很好的练习写话。如《小松鼠找花生》这篇文章，在孩子们各种方式的阅读后，可以增加写话环节，用:从前，有一只小松鼠开头去写不少于五句话的小文章。从孩子们写的话中可以看出来低年级孩子们也是善于观察的，写起话来形象生动，比喻贴切，想象丰富。
其实，孩子们有效阅读的方法有很多，我总结出的这三点也只是针对我班级孩子们的不同情况而言。对于一些阅读有困难的孩子我会从句子开始一点点的帮助他们，并适当给予奖励。阅读能力较强的孩子可能推荐几本好书，家长监督，争取利用假期时间提高每个孩子的阅读水平。即使是农村的孩子们也需要优美的文字，绚丽的语言，而我们，就是给予他们这些美好最直接的传播者。不负青春，不改初心，继续前行！
