我只是教师，而不是法师。
这个道理我并不是一开始就懂得而且也承认的。
多年前，我刚毕业，雄心勃勃，妄想以一己之力拯家长学生于水火，在办公室里，意气风发，高谈阔论，狂得不知天高地厚。一老教师实在看不过眼了，就幽幽地送了我一句:
别太拿自己当盘菜！你可能连根葱都不是。
我当时就血冲头顶，如果不是老教师德高望重，堪称业界良心，而且和我老爹老娘是朋友，估计我就要拔出剑来，和他决斗了。
时隔多年，现在想起来，却完全理解了他的话，他说的“你”，并不是针对我个人，而是指我从属的这个职业——教师。也明白了这其中他深深的无力感。
教师只是教师，一介凡人，他不是法师，没有魔杖。虽然也偶有个别的学生来信说老师的言行影响了他的一生，但就概率而言，他能够起的作用真的很有限。
一
无论你承认还是不承认，父母始终是孩子最早的老师。而且是对孩子影响最大的老师。
有一点就可以来证明这个观点，那就是反观自己，你当初最反感自己父母的哪一点，你现在可能就有哪一点，甚至可能比父母尤甚。
长大后我就成了你，而且是不知不觉。
每一个孩子生来都是一张白纸，或许会有质地、形状的区别，有心的家长会根据这些不同，精心勾描，上色，而这些也基本决定了这张白纸的命运。
有的家长本身就缺乏绘画的技能，而且也不肯用心，完全是凭着自己的兴致胡画乱画，他自己是画嗨了，但这张纸最基本的构图也已经毁了，即使后来孩子大一点，可以自己作画，又得遇名师，可以在旁边矫正，但能够化腐朽为神奇的也少而又少。
你已经把孩子最关键的底色构图糟蹋了，等孩子大一些，却骂孩子天生烂泥，骂老师教导无方，恨孩子最后没有成为梵高的名画，这是多么荒谬的事，毁掉这幅名画的其实恰恰就是他们自己。
自己玩手机，打游戏，追电视剧，却抱怨孩子不专心，不爱学习，只爱玩手机打游戏，大人尚不能克制自己的欲望，却要求孩子的自制力。这是大人最天真也最不讲道理的做法。
我这样说并不是要家长也去做数学题，写实验报告，我只希望家长能以身作则，当你要求孩子做他该做的事情时，你大可以也做一些大人该做的事，显然玩手机打游戏不在此列。
很多时候，我对这些孩子心怀悲悯，偶尔可恨，更多的却是可怜。最先污染他们的并不是外面的世界，而是自己的双亲。
在对孩子的塑造上，出淤泥而不染，基本就是一个神话。
当网上曝光那些熊孩子的时候，不必惊讶，请相信基本上每一个熊孩子后面，都有一个或几个熊家长。
二
说了家长，我再说说这些孩子。
经常会有孩子到办公室里来，询问我提高成绩的秘籍，有没有什么口诀可以速成？似乎一片热心都扑在学习上。但准确地说，他们想的并不是提高成绩，而是毫不费力地提高成绩。
可是这世界上哪里有那样的事情？
如果要真能这样，我们就不用一口一口地吃饭，只吃感觉饱的那最后一口就可以了。
所以我们的对话往往是这样:
老师，怎么样才能学好语文呢？
孩子，首先是你、得、学！
老师最怕的不是你天赋低悟性差，中学的知识虽然有的是难一些，但也没有难到不可逾越的程度，只要你有铁杵磨针的决心，肯用心，会用心，成绩的提高，也只是一个时间的问题。
老师最怕的是你根本没有向学之心。
这个学习成绩，最基本的其实也是个郎情妾意，你流水无情，不肯用心，却指望飞花有意，得成绩垂青，那样的事只有脑残剧才会出现。稍微正常一点的人，就不会那么玛丽苏杰克苏。
更有甚者，想一些旁门左道提高成绩，凭借作弊飞升，这样一直抄一直抄，抄到后来高考成绩出来，家长不信，自己也不信。所以才有举报高考有人模仿自己笔迹调换答题卡这样的滑稽剧上演。可悲的是家长居然深信不疑，最终沦为天下的笑柄。
金庸在他的武侠小说里，早告诉我们这一点了。周芷若“九阴白骨爪”这样的速成武功，一旦碰到高人立刻显露原形，少林寺一战已经交待得清清楚楚，而高考这块试金石，也会让一个人的成绩露出了真实的成色。
教师不是法师，没有掐指的咒语可以告诉学生，我们永远也唤不醒装睡的人。
三
我现在是教师。
但曾经也是老师的学生，是家长的孩子，而作了教师之后，又成了孩子的家长。
所以我批评家长，其实也是在批评我自己，说孩子同样如此，绝没有推卸教师责任的意思。
尤其是在教师节这天，请相信一个教师足够的诚意。无论从我现在的哪一个角色说起，最终的盼望是和家长和孩子一样:
希望孩子能够认识自己，成就自己。
而成就他们自己的没有别人的魔杖，有的只是自己的汗水。
相信我的话:这世间，什么都可能是假的，唯有你的汗水最真实，也最可信。
