孩子对学习的驱动力，来自自己内心深处的一股驱动力。做自己想做的，才能唤醒做事的“内驱力”，让孩子发现自己所热爱的事情，才是推动孩子主动学习的关键。
三种内驱力
认知内驱力。源于兴趣的内驱力，孩子天生被与生俱来的好奇心驱使，想要获得自己感兴趣的知识、技能或能力。耐心对待孩子的“十万个为什么”。
自我提高内驱力。来自外面环境的正面反馈，当自己的努力成果，得到外界的正向反馈，会激发孩子的自我提高内驱力，让他产生想要把自己变得更好的动力，会收获荣誉感和自信心。
附属内驱力。人天生有求认同的心理，会为了得到认同和奖励，去完成目标。
帮助孩子找到发自内心的兴趣点，感受到他人对自己努力成果的赞赏，获得价值感就会生发出强大的内驱力。
打破“三分钟热度”魔咒
兴趣是形成内驱力的非常重要的先决条件。父母需要用乐观的眼睛、包容的心态去对待孩子的尝试和选择。尊重孩子的兴趣在先，引导能力发现在后，用兴趣不断叠加出孩子的能力和素养，让孩子对自己的这份擅长和能力充满成就感。
必须把兴趣变为热爱，用能力追逐目标，再把目标生成为长久的使命。引导孩子发现自己的使命感。
与生活相关的话题
呵护好孩子的兴趣，在兴趣发展成热爱的过程中，不断让孩子看到自己的进步，从挫折、失败中拿到收获，自我价值的建立可以推动他。多对孩子做二级反馈。
老公从小到大，体育特别的好，而且是他不那么费力就可以做的很好的，但爸爸却一直觉得成绩不好，体育再好没用。我在思考如果爸爸在这上面认可他，给他足够的价值感，同时让他把这个能力迁移会怎么样？
