昨天没来得及梳理孩子不良行为的具体表现，今天补上：
1、缺乏知识或意识的行为
孩子们对世界充满着好奇，当他们尝试某件事情时，如果大人没有明确告诉他们应遵守的基本行为准则，那出现不良行为是再正常不过了。如不讲文明礼貌、不讲卫生的种种行为，不懂得用电用火、高空抛物等安全知识方面的危险行为……
2、缺乏有效技能的行为
例如，由于孩子们缺乏沟通技能，所以只会用动手、打架等方式争抢玩具、零食；由于不知道要如何进行时间管理，所以不能按时完成大人的任务，被贴上“懒散”的标签……
3、发展适应性行为
孩子在各年龄段，都会有与其年龄相称的行为，如几个月大时喜欢咬手指，什么东西都往嘴里塞，两三岁时喜欢爬上爬下，这些都是幼儿发展感觉、运动知觉的自然表现；而到了青少年，叛逆、对异性的好感等行为，也是孩子正常心理发展所经的阶段。
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4、因失望而产生的行为
当孩子对大人、同伴或自己失望时，会用行为表示出不满、抗议，甚至是自暴自弃。如故意将房间弄得乱七八糟，故意搞破坏，对大人说的话爱搭不理，做什么事都心不在焉等等……
5、受“原始脑”操纵的行为
当孩子与他人冲突发展到完全不可调和，只能选择“战”或者“退”时，就会出现一些激进的言语、行为。如家长因为考试成绩对孩子大发雷霆时，有的孩子会选择用不尊重的语言和家长对着干，有的则选择离家出走……
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至此，你是否对孩子的不良行为有了不同的认识？是否意识到，自己在教育孩子时，也会出现和他们一样的不良行为，也要对此承担一定的责任？
