2019-06-22
让我们遐想一下，如果爱因斯坦被思维困在经典力学的套路里，如果麦克莱恩把自己定位成一名优秀的司机，那么以他们的才智也可能成为理论发展者，成为精通维修和路况的老司机，但是，他们绝没有可能成为功业卓著的历史人物，也不可能成为某个领域的开拓者与集大成者。
他们探寻知识的共同特征是什么呢？
（1）跳出盒子之外，不受固有思维的限制
（2）具备长远发展眼光，不受眼前的利益或成绩所迷惑
（3）在精进的基础上，又发散性地去寻找知识的边界与联系
（4）锲而不舍，举一反三，且思且学，边学边思
我们学知识就像捞鱼。如果盯着每一条鱼我们什么也捞不到，如果只盯着同一种鱼就失去了其他美味。首先我们必须明白自己喜欢吃哪一种鱼，学会捕捞它；其次我们还要知道有哪些鱼类味道相似是近亲，如果我们有一天捕不到爱吃的鱼了，还有没有其他的突破点；最后我们发现除了自己吃，鱼还可以卖，进而就必须了解有什么渠道可以卖鱼、各种鱼类的市价是多少、怎么提高捕捞效率、怎么解决跨地运输、选择什么样的冷链保鲜技术、深加工产品线、怎么节省成本、怎么选择合作伙伴、怎么管理员工、市场营销手段、合约谈判技巧......
看吧，一开始其实我们只是在河边捞鱼而已，结果却走到了必须学习市场营销地步了。这时为什么呢？没有一种学习是刻舟求剑，我们随着知识和眼界的开拓，所处的环境和处境也随之改变，如果还在我们出发的地方“求剑”是多么愚笨呐。世间法，万变不离其宗，变即是不变，不变既是变。变化是一切学习的主题，我们要适应变化，还要学会随之跳舞。
所以那些被我们忽略的知识是什么呢？每个人的知识体系辐射的范围不同，可能被忽略的知识也不一样。讲这个问题不太有用，我招聘应届生的时候，领导说了一句话，“同一个学校毕业的智商都差不多，找脑子灵的！”
我诧异，智商都有了，什么叫脑子灵呢？
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
不到一个人努力想弄明白却不得明白的程度，不要去开导他。不到他心里明白却不能完善表达出来的程度，不要去启发他。如果不能举一反三，就不要重复了。
“那些容易被忽略的知识”——这是一个伪命题。如果我们自己能察觉到，那它们就不算被忽略；如果我们不能察觉到，即便别人好心提醒，我们也不觉得这个知识有多重要。因此，这个命题最好用来自省，查查自己的漏项，而不是教别人查他们自身。
每一滴水都有自己的旅程，直到我们相聚在大海。我们分享知识和思维，企图阻挡他人面前的弯路或提醒他们掉落的金币，指一条最省时省力的路给他们。有一首歌词是这样写道：“我拥有的都是侥幸啊，我失去的才是人生。”歧路也是一段旅程，只要我们目标明确，无论得到了什么，又失去了什么，相信天生我材必有用，千金散尽还复来。
周末愉快～
