互联网+教育：
对学生是自然承受的进程，
对教师则是“洗心革面”的开始。
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常常在教育业内听到这样的声音：“疫情为在线教育行业节省了将近2400亿的促销费用。”在线教育2020年，借势疯长，新型的教育环境下，对教师的要求更为严苛，相比于上一代的教师，当代的教师需要背负的包袱更加沉重。
负重前行的道路中，还需不断学习如何追赶上高速发展的“互联网+教育”转型列车，在世界经济一体化的大环境下，互联网工具则是为教育从业者减轻负担的一条扁担，扁担两头挂着是“线上”、“线下”教育的重担。
想要追赶上时代的发展脚步，就必须要融入当下的大环境，不仅仅在教学技能上融入，还要在思想上、行动上、理念上、法律意识上融入，只有这样，机构才会有更久远的发展之道。
在线教育对师资水平提出了一个全新的考验，线下教师需要进行自动化升级，不仅限于满足线下教学的能力，也要与时俱进参与到学习，如何进行线上互动、招生、管理、授课等。
信息2.0时代，“互联网+教育”、“人工智能+教育”成为未来的新风向，教育行业进入到了一个全新的互联网加跑赛道，与之配位的基础教师就需要养成其符合当下时代发展的信息素养，不界定于是某一类教师的特长，而是全师的一个必备技能。
不同于在线下教学中，对老师的课堂教学要求是引导性输出内容，带动学生学习兴趣，监督孩子的学习状态。在线上教学中，重心则是在于学生的自身管理能力，能够快速地沉浸入学习场景中，与此同时，对在线教师而言，最重要的就是调动学生学习气氛，创设情境让学生学习。
当下的教育环境，对教师除了基础的专业素养外，对教师是否具备网络资源采集、创设教学环境、计算机适用、PPT制作、信息化教学工具使用、组织学生协调学习等能力都有期待。
在新型的教学形态下，一个优秀的在线教师其上层建筑，一定是修砌在培养传统教师的垣墙之上的，扎根在时代的教学沃土之上。
面对信息化的教学新生态，高质量的师资是教培行业健康发展最重要的一个环节，掌门教育创始人兼CEO张翼表示：“标准化、系统化的教学标准能够有效帮助在线教师进一步规范行为习惯，提升在线教师职业素养和职业道德水平。”
时代生存模式进入高速发展阶段，当下的教学模式是“互联网+教育”，未来呢？新型的教学场景会不断涌现，对师资的要求会越来越多样化，标准也会越来越规范。
只有顺应历史潮流积极应变，主动求变才能与时代同行。行之力则知愈进，知之深则行愈达，教培主路，由你决定！
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