9月22日
培养儿童对知识和书本的热烈兴趣,来源于我们对学生的评价是否多元化,是否个性化。作为老师的我们要认识到,对于个体化的儿童而言,5分儿童并不意味着比3分儿童优秀,因为优秀不是单一化的,他包含了多种品质。教育中,也尽可能的凝结家长的力量,学校教育和家庭教育统一目标,从而让孩子对自己的有信心。
9月22日
培养儿童对知识和书本的热烈兴趣,来源于我们对学生的评价是否多元化,是否个性化。作为老师的我们要认识到,对于个体化的儿童而言,5分儿童并不意味着比3分儿童优秀,因为优秀不是单一化的,他包含了多种品质。教育中,也尽可能的凝结家长的力量,学校教育和家庭教育统一目标,从而让孩子对自己的有信心。