1.用用户思维打造一节课
讲书的价值在于让听众可以通过知识改变行为，自发行动起来让自己变得更好。
所以讲书的内容一定要涉及听众关心，需求，或者痛点方面的内容，涉及一个或者多个点。
如何获得听众关心，需求或者痛点这些内容呢？比如可以从用户嘴里的抱怨，听众的反馈，网上相关贴吧，论坛，社群里的交流信息中获取等等
2.能在30～60分钟讲完3～9个概念，就是一节微课，那么哪些内容可以作为讲书的内容呢？
①针对某些概念，观点进行解读
比如:成年人的学习怎样才是有效的？
②针对从改变思维层面到解决问题的方法
比如:如何解决书读不下去的问题，并做到高效学习
③对某种能力的拆解也可以作为一节课
比如:他是怎么做到从0到1成为某某领域的高手
④通过经验和案例让人联系自身，理解更深刻
比如:这个问题已经成功的人这么这么做的，是否可以套用或者改进？
又比如:自己曾经这么这么做的，是否可以套用还是需要改进
第1个第2点是如何把一本书变成一节课的方法
下面顺便也讲讲
如何判断如何判断课程值不值得听
人的精力有限，什么课都听不现实
判断值不值得听有两点依据:
①对自己重要吗？有没有必要听？
现在很多人听课跟逛街一样，看到朋友圈或者某位大咖推荐了一本书或者一堂课，文案还写的让人很心动，于是就想学，头脑一热就报名了。其实在心动的瞬间，我们可以想一想，在我没看到这节课之前，我有没有想过去听这一类课？如果有过想法，那是可以学的，如果没有过想法，就说明这是在逛街似的学习。那这样的课程很大概率是没有必要听的。学习一定要是对自己重要的，有价值的，而是能解决自己问题为前提去学。不能为了学习而学习。不然就算学了也有可能陷入“会了很多道理，依然过不好”的困境。
②课程都是有大纲的，在想听课之前先看看大纲，想想换成我会不会讲。
如果我都会讲，那这堂课可以不用听了。如果我不会讲，那只要对自己重要，可以听一听。
最后说一个很多人读书学习常遇到的一个问题。读过的书，跟没看过一样。很快就忘记了，如何才能让读过的书记忆深刻呢？
最好的方法就是输出。
最好的方法就是输出。
最好的方法就是输出。
重要说三遍……
输出的方式很多种，可以写文章，可以讲书，或者简单地跟身边的人分享，对技巧类的知识就是反复练习和复习。
其实最好的方法这篇分享第一句话就给出答案了，就是把它变成一节课。讲给人听。
我认同一句话，最好的学习就是分享。
加油奥利给，嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿……
