这部电影以学校为背景，讲述了学生的学习与生活。一个传统的优秀的学校，至少在当时的人们是这样认为的。因为基丁老师的到来而掀起了巨大的波澜。
基丁老师上第一课，便让学生把序言全部撕掉，他认为每个人对诗歌的理解不同，没有必要拘泥于别人的理解，即使他是名家也不例外。可以说，基丁老师是一个特别的老师，他有自己的教育方式，他鼓励学生创新，让每一个学生都创作诗歌，不论效果如何，只要能表达你内心的真实想法便可。安德森是一个热于学习的孩子，但他却不想参与到同学们的活动中去，他自信心弱，敏感，脆弱。即使他的好友尼尔几次三番邀请他。
直到基丁老师的那堂诗歌创作课彻底改变了他，他释放了自己，拿出了自己的勇气，不得不说，基丁老师是一个因材施教的好老师。
在安德森的身上，我仿佛看到了自己的影子，那么地矛盾。他一方面想要勇于表现自己，让众人发现自己的存在，认同自己的观点，另一方面又不敢实际地去操作，害怕被别人嘲笑，害怕别人异样的眼光。而现实中的我又何尝不是这样呢？只是，我没有安德森那样幸运罢了，我没有遇到基丁老师。
中国的教育体系或许真的有待提高吧，我们的先贤曾说过得因材施教，方可获得别样的提高。现如今，中国大学生的数量在不断地增长，但是质量却有所下降，拥有真才实学的大学生所占的比例实在是较少。这个中原因，相信我不说，大家都明白的吧！
基丁老师在清晨的庭院里，叫孩子们走路，通过这件事情，他告诉孩子们每个人都有自己的风格，根本没有必要一直跟随别人的步伐，但却束缚了自己，你是独一无二的，你应该做自己喜欢的事情，这样的人生才会有意义，你必须为自己而活，而不是世俗，也不是家族荣耀。你就是你，一个独立的个体。
因此，理查德追追寻到了属于自己的幸福，虽然艰难，但是他坚持了下来。然而，热爱表演的尼尔就没有他那么好运了，他的父亲对他的期望很高，他的父亲希望尼尔能够上哈佛大学，顺利毕业后，成为一名医生，而不是表演者。他的父亲从来不顾他的想法，他的感受。尼尔的梦想没有成真，他无法追求自己想要的。
他选择结束自己的生命，来表达自己的不满与控诉。而他的死也将整部影片推向了高潮，但是对当时的教育系统却没有任何的撼动，他们需要替罪羊来维持这个庞大而古板的教育系统。自然而然地，基丁老师就成了首要人选。他只是这庞大教育系统中的一颗螺丝钉，他被认为是可有可无的，然而对于改革来说，他是先驱，他勇于打破陈规，这是值得赞扬。
从这部影片里，让我明白了，学习是一个过程，不是结果，我们应当享受这途中的每一道风景。
作者：吴慧明
