近日我在家发生了一件很丢脸的事情，事情是这样的，晚上我给孩子读历史人物的绘本时，被他反问了几个问题后，我竟哑口无言，不知道该怎么回答，当下就被老公耻笑了很久。
归根到底就是我对这些历史人物不太熟悉，隔天换了爸爸陪读，不但能轻松自如地跟他讲解，而且还能给他拓展知识，讲讲这个人物当下的历史背景，听完后我就觉得，孩子一定不能像我。
我问爸爸，为什么你在这方面这么厉害。爸爸说，我在初中的时候就已经把三国演义看完，除了红楼梦，四大名著的其他两本，在高中阶段也读了好几次。
听完后我惭悔得不得了，其实我初中的时候也买过四大名著，只是当时觉得比较沉闷，翻开好几次都读不下去，之后就没有下定决心读完了。
在《如何让孩子性格好、身体好、学习好》一书中，作者提到在孩子九岁前后，父母最好帮助孩子阅读”三童“和“三史”，“三童”指的是童诗、童话和儿童绘本，“三史”指的是成语故事、四大名著和古文运动。
相信很多人都知道四大名著很好，很重要，但为什么有这么多人还是没有坚持读过呢？
大家知道好但为什么不去读？
1、文言文难理解
要知道《三国演义》就有80万字，而且也是四大名著里唯一用文言文写的，所以阅读门槛是非常高的。
记得我初中的时候想要去看，可一打开我头就晕，因为根本没办法读下去，所以文言文版本，会把很多像我一样的人难在门外，即使想要去读，也无从下手。
2、太沉闷
原版的书本比较厚，而且会交代很多历史背景，好像《三国演义》全书有120回，时间跨度又长达90多年，在四大名著中时间段是最长的，这对于没那么好耐心的孩子来说，会觉得有点沉闷，觉得为什么读这么久还没进入高潮。
而且书本的内容不像电视剧一样，一集下来会有好几个高潮，让孩子看得比较津津乐道。
3、拖延症
很多孩子在初中的时候打算读，但可能被学习和其他事情干扰了后，就把读完这本书的计划往后延，到了高中阶段，因为学业更加繁重，就把读完四大名著的计划一拖再拖。
相信很多曾经想要读书的人，都会经历以上几个阶段。现在我们长大了，如果有人问起有没有读过四大名著，自己回复说没有，其实还是会觉得有点丢人的。
那说了这么多，四大名著到底好在哪里呢？
1、日常运用
尽管时间过去这么久，但四大名著里面的经典故事，都能在现今的日常生活中运用，平时无论是在生活还是工作上，随便说上一个经典，那大家立马都能心领神会。
2、让孩子阅读升级
在孩子小时候可能读得比较多的是童话故事，大部分是虚构的，但到了9岁左右就要逐步增加成语故事、历史故事和四大名著等经典小说，让孩子逐步从虚构的童话故事转向阅读真实的历史故事，让他们的阅读难度升级。
3、增加谈资
想想要是孩子的同学在一块聊天，聊的都是三国演义或者西游记里面的故事，你要是没看过，那跟同学根本都聊不到一块，这样彼此之间的感情就会有距离。
再说了，现在很多电子游戏都是以这些历史人物或者故事为背景的，要是不熟悉人物的特点和背景，那想赢得游戏，也是很难的。
那说了那么多，对于孩子来说应该怎么选四大名著呢？
1、可以先读删减版
因为对于中小学的孩子来说，《三国演义》中的阴谋诡计，《水浒传》里面的暴力情节，《西游记》里面的妖魔鬼怪，《红楼梦》中的男女之情，可能都未必适合这个年纪的孩子读，就算读了，他们也未必能懂。
所以建议选择一些适合他们这个年纪读的删减版本，这样一来能更加符合他们的理解，二来也能把一些不适合的内容删掉，他们读起来会更加有兴趣。
等他们长大了，理解能力和辨别是非的能力都变强了，再去读原版，这样会更好。
2、图文并茂
如果书本全部都是文字，可能会比较枯燥，孩子容易读不下去，所以尽量选一些图文并茂的，这样会让孩子觉得趣味性更强，更容易投入其中。
总结
虽然四大名著的故事年代都比较久远，但里面蕴含的很多道理都是现今我们可以灵活运用的。
有些道理可能孩子一时半会理解不了，但他把这个故事和里面的内容记下来了，将来有一天就会像突然开窍了一样，明白个中的道理。
真心希望每个孩子都抽时间读读四大名著，真的会对他们的人生有莫大的帮助。
