20200523 周六
*老爸要从地下室里拿袋面上楼，叫孩子跟他一起去。
不一会儿，听见孩子呼哧呼哧的声音，接着是进门声，然后是客厅里咚的一声，还有孩子粗重的喘气声。
“你让小孩把面背上来的？”老妈的声音。
“他这么大个子了，背袋面咋了？”老爸的声音。
老妈忍不住嘟囔起来，“你看着他个头高，可他才多大，还是个孩子哦。你真舍得用他。”
“姥姥，一袋面算啥，我有劲儿，能背动干好。再说，姥爷刚才还教我怎么背东西不累的方法呢，你看我又学了一招。
你不是老说，人是“越干越能干，不干成笨蛋”嘛。那你还不用用我，让我干干活？难道你想让我成笨蛋？”孩子调侃着姥姥。
老妈笑了，“也是，大小伙子了，多干干活也好。干的多，学的多，会的多，越干越能干，越干越会干。我就是心疼你，不舍得用你。”
“咱多大就开始干这干那了。”老爸说，“虽说年代不同，现在条件好了，小孩们学习忙了，上课作业多的很，可是有时候干干活，也活动活动，没啥坏处。”
“就是，别不舍得用我。”孩子冲姥姥挥挥手，“有事您说话”。这小子，今年看历年春晚小品集锦，学了这么句，这会儿用这里了。
*越干越能干，越不干成笨蛋。
这话，我没少听老妈说。以前，只是觉得这是老妈在指责我懒，情绪上是对抗的，并没有认真的想过这句话。（我越来越发现，一旦把注意力和精力用在对抗上，往往就没有心思去看去想事物的原貌和真相了。）
今天，因为没有对抗的情绪，我对这句话，有了心思去品味。
还真是，看的再多，说的再多，想的再多，都不如动手去做一做。做了，才会有体验，才会有经验或教训，才会在做中学，在做中熟练，在做中把知识方法技巧等内化成自己的。
所以啊，真真是，若是不舍得用自己，不舍得用孩子，就会让人越不用，越没用。
*我又想到，为什么姥姥姥爷用孩子的时候，孩子可积极可乐意。为什么我让孩子干个啥，用一用他时，他那么不情愿不耐烦呢？
我好像从姥爷让孩子背袋面这件事上，看到了一点原由。
姥爷对孩子做的事，没有挑剔，没有指责。觉得孩子背的姿势不太对，有点吃力的时候，姥爷只是给孩子示范了他觉得省力的姿势，让孩子试试好用不好用，而没有说教，没有数落，没有非让孩子按他说的做。
孩子背着面上楼，姥爷在后面帮着扶，还时不时问一句，累不累？放下来歇会儿吧。孩子把面背到家，姥爷一个劲儿的说，小伙子真能干，以后这些活不发愁，可以依靠你来干了。几句话说的，让孩子觉得他干了件大事，很了不起似的。
再想想我让孩子做件事，不是挑孩子这不对，就是说那不好，非得让孩子按我觉得认为对的好的方式做。打着教你做，让你做好的旗号，不停的说教。怪不得孩子不想干呢？！
也是，如果我能像老妈老爸似的，内心没要求，孩子不做也不生气，孩子愿意做了更高兴。做好做坏都可以，做好了肯定，做不好了不指责。这样人家才有劲儿做，才有成就感，才愿意做呀。
是的，就像老师说的，当我们在不停的说教，指责，抱怨的时候，我们的内心其实是在否定他，认为他不行，认为他需要改变。
你说，老是被否定，被要求改变，谁乐意呢，谁还积极去做呢？！
*越干越能干，不干成笨蛋。所以说，还是舍得用自己用孩子吧。不过，还要知道，少些要求和指责，多些肯定和鼓励，才是会用哦。
