第二节、心理辅导活动课的基本性质
一、心理辅导活动课是一种活动课程。作为一门活动课程，心理辅导活动课与人们习惯上所说的学科课程概念至少有三点区别。其一，他属于涵盖了现在课程与潜在课程在内地赋予学习者学习经验的总体的广义课程论范畴，体现了教育社会功能的多样性，而并非属于传统的那种把利益点至于学科的知识内容这一客观侧面的狭义的课程范畴。其二，他是以学生的情谊活动为主要内容的他拒绝系统地向学生传授心理学的学科知识。其三，他是充满弹性的，完全根据学校自己的教育哲学思想，自主进行开发，重在体现学校的办学思想和培养目标。
二、心理辅导活动可是一种发展性团体辅导。1、辅导的功能是发展和预防。2、辅导的对象是全班学生。3、辅导的功能取决于团体动力。4、辅导的目的在于激发潜能。5、对辅导教师的要求是，态度第一。
第三节、心理辅导活动课的四个区别。
第一、心理辅导活动课与思想品德课的区别。从课程功能上看，思想品德课主要是关注学生的世界观，人生观，方法论问题，关注政治立场，观点，方法问题。而心理辅导活动课则旨在关注学生的个性发展，人格完善及社会适应性问题。预防学生在日常学习生活中可能出现的心理不适应或心理困扰问题。
第二、从课程内容上看，思想品德课往往注重高大全远的人物，事件，理念，原则，规范的。而心理辅导活动课则比较注重真实，小进的人物，事件，心态，理念及价值判断的。
第三、从实施形式上看，思想品德课侧重由外向内的理论灌输和道德教育，而心理辅导活动课则侧重由内向外的自我体验，自我感悟，情绪的释放和个性的张扬。
第四、从操作技巧上看，思想品德课依据教学规律来进行运作，讲究的是教学常规，教学技巧，教学方法和教学艺术。儿心理辅导课则是依据团体动力学规律，讲究的是运用倾听关注理解同感回馈。行为训练等辅导技巧与辅导艺术。
二、心理辅导活动课与主题班会课的区别。
三、心理辅导活动课与媒体谈话节目的区别。
四、心理辅导活动课与小组团体辅导的区别。第一，团体成员的组合结构不同。第二团体原有的基础不同。第三，团体活动所享有的时空条件不同。第四，辅导过程中，辅导教师关注的焦点不同。
第四节、心理辅导活动课是独特的心育载体。
一、满足全体学生共同的心里发展需要。
二、为学生个性的发展创设了团体氛围。
三、为实现学校心育目标提供课程保证。
