转至——格诺威咨询《培训师101问》
教学思想是什么？
如果我们要去一个未知的地方，我们怎么能到达这个目的地？
第一个方法，靠自己摸索；凭自己的感觉，我想怎么走就怎么走；
第二个方法，询问他人；运气好的话，别人会教我们，然后走上正道；
第三个方法，导航；如手机导航等方式。
同样如此，培训师也是这样，开发课程和课堂授课都是要去一个未知的地方情景，如果说我们没有导航系统做指导，只凭感觉和经验来开发课程，你开发的课程是否科学？所以走路需要导航，培训也需要导航。
说到导航，我们有哪些常见的导航？我们有哪些教学思想？
一般来说有三种，行为主义、认知主义、建构主义，相对来说行为主义和建构主义以及认知主义是一种对立面，虽然有些许联系，认知主义和建构主义一脉相承，两者关联非常大。
行为主义最早来自于它背后的思想，叫做“刺激”，“反应”，认为一个人的反应需要外界的刺激而产生的某种反应，这样的指导之下，培训就是要给学员刺激，通过刺激传播一些信息，或者提出一些要求，让学员产生反应。这种方式呢，最典型的就是把内容标准化和规范化，便于学员更好的学习与复制，这种方式有没有成功的案例呢？无论什么样的人、什么样的背景、什么样的基础，到了一个地方，统一的方式，统一的动作来规范你 ，是哪一种情景呢？军队就是这样！在军队里，尤其是新兵训练营，无论你是什么样的一个人，只要到了军营中，都要换统一的方式来做。这种教学方式的优势是，在很短的时间内标准化和统一化，规范化。
认知主义，强调学员已有的认知，从学员认识事务的角度出发，进行相应的教学。
建构主义，从认知主义延伸而来，很多地方是相似的，所不同的是强调学员的建构，把学员放在中心的位置，而培训师只充当“引导者”，关键是让学员产生自己的思维建构，面临各种问题的时候，会自己去解决。
行为主义在我们培训行业有哪些表现呢？在培训行业内，其中培训师的TTT（Training the Trainer to Train的缩写）课程就是这个领域，通常有两种思想，一个是行为主义，一个是建构主义。行为主义最典型的特征是无论什么样的学员，开发什么样的课程，它的动作全是标准化，规划化，用了统一的方式，就一个动作，比如说：怎么开场？开场提问题？提问题的几种方式？怎么做手势？手势的方式？讲案例：怎么讲案例？多长时间讲一个？所以不管什么样的人，也不管学员开发什么内容，都按这样的方式来做。这样的优势在于短时间内可以学会某项技能，但是长时间下去就会出现问题，我们可以想象一下，学员开发的内容不一样，当学员变成培训师授课的时候，面对的对象不一样了，如果用统一一个标准 ，就会产生不必要的麻烦。但是现在的方式，在行业内依然盛行。
现在用的最多的是建构主义，在教学当中，最直接的体现就是以学员为中心，根据学员的不同的状况实施相应的教学，包括内容的开发，这就是真正意义上的因材施教。实际上现在我们教学当中真正意义上有两种，一个就是行为主义，一个就是认知主义，发展到现阶段的话，大多数采用的是建构主义，因为以学员为中心，因材施教这样的思想可以说，已经成为行业内的主流，我们在看各种类型的书籍的时候，或者朋友圈看各种资料的时候，很多都是这样的一个情况。
金波随记
2018年6月20日
