一、进门的小叨叨
晚上八点半我刚踩点到家，没一会儿孩子也推门进来了，一进门就跟我念叨今天的英语背诵。
二、听他说那些小委屈和小坚持
我就安安静静听着，能感觉到他背英语时的着急和不服输——他说为了早点搞定作业，背英语的时候急得都快哭了，最后硬是把眼泪憋回去，跟同学一起在另一个同学那里背完了。之后又在老师那里背了一遍。
等他说完，我就跟他确认：“听你这么说，今天背英语真是费了不少劲，又着急赶时间，又怕背不熟，后来跟同学搭伴、再找老师巩固了一遍，这才踏实了，对不？”
他赶紧点头，又补充说，跟同学一起背节奏老被影响，有时候对方快有时候自己快，跑去老师那儿再背一遍，才真觉得自己会了。
三、 夸夸他的认真和用心
说着说着，孩子咬了一口手里的面包，又开心地跟我分享托管的好处——饭菜好吃，学习还能搞得又扎实又有效率。接着还说周三要跟某某同学PK阅读分享，自己已经准备好了，还一条一条跟我讲分哪三个部分说。
我赶紧夸他：“你太厉害了！不光想办法攻克了英语背诵的难关，还能总结托管的收获，连阅读分享都准备得这么到位，真棒！”
后面，我们开心地复习了一下第二天要听写的词语。
四、这一小时，暖乎乎的
其实我心里清楚，非暴力沟通从不是只在孩子犯错时给予引导和帮助，更在于在他们认真付出、闪闪发光的时刻，及时送上看见与肯定的鼓励。
加班的累，这会儿全没了。就这短短一小时，我们俩互相分享、互相鼓劲，看着孩子那股干劲儿，我心里也暖乎乎的。
