用心做事 行动先行
常袋镇马岭小学姚凹教学点 姚燕琴
学习的方式有很多种，向专家学习，向大家学习，向有经验的教师学习，向充满活力的老师学习，我们要善于发现他（她）们身上的闪光点，并积极学习，转化为自己的力量源。
我们学校属于教学点，所以学生少，教师也少，而且教师基本上都是包班，也没有同级同学科的教师可以沟通交流。
中午吃罢饭，赶紧带着我们学校的一年级语文老师去找另一个老师（这位老师年级哎比我们大，教学时间比我们长，尤其是管理学生，教育教学上特别优秀）好不容易约到时间，怎么可以错过。一下是这位老师在教学中的一些方法，非常值得借鉴，这是与孩子们共同成长的步伐。
低年级的识字教学。新编教材，新课开始就是识字，这可以看出国家对学生识字量的要求在逐步加大，怎样充实学生的识字量呢？请老师跟学生共读，请老师领读，低年级的学生对课文的内容理解难度较大，但是可以加大学生的识字量，让学生多认识字，认识字的结构（这个可以让学生观察之后，对这个字进行描述）实际上是让学生把握了字的特点，每天让学生充分的读书，阅读量自然而然的就上去了。小孩子的话，如果每天布置大量的机械性任务，学生会越写越烦，越写越不想写，甚至可能会不想学这么学科。怎么办？少写点甚至可以不写，学生会认就是第一步，激发学生认真的学习态度，自然而然的字就记住了，不需要强制要求写多少，写多好，干净就可，规范就可，正确就可。
低年级的看图写话。小朋友们不知道“，”“。”“……”是干什么的？应该用在哪里，什么时候用最合适？怎么办呢？
你要求学生在段前空两格，于是你就在黑板上画“00”，你的小朋友就学着你的样子在写话本上也画“00”。这说明学生是在模仿你写，那这就好办了，你可以用最直观的教学方法，把小朋友们的写话本格子还原到黑板上，然后给学生讲解空两格是什么意思，这样就开始写话了，明确的给学生画出什么时候画都号，什么时候画句号，并在黑板上一步一步的写出来，让学生模仿你来写，有了第一次，有了第二次，第三次你就可以试着让学生自己写了。这才是用心的教学，用心的人才会这样认真对待每一个细节。
当然，还沟通了许多，虽不能一一叙述，但今天，我并不仅仅是看到听到一位老师跟我们分享经验
我感受到的是用心。是对孩子，对工作，对生活的态度。站在教育的队伍里，我们肩负使命，用心的把教学的细节做到极致，不论你身处哪个阶段，都可以把工作做好，不，不仅仅是做好，而是做到最棒，而这位老师真的是做到了。
我感受到的也是那股拼劲儿。是不服输的精神，工作中最怕有拼劲儿，一旦这股劲儿发力，你不想把工作做到最好都难，你的光芒最终是谁都盖不过的优秀。
我感受到的是钻研与反思。钻研教材，钻研真题，钻研课标，真正的吃透了教材。反思工作中的每一处失误，反思学生课堂中的每一次犹豫，反思自己一天的工作。正是因为有钻研，正是因为有反思，才会有不断的改进，不断的修正，不断的提升，稳稳的站在了风景最好的那方。
任何成功都是来之不易的，任何成功都不是一蹴而就的，任何成功也都不是拍脑门说出来的，既然这样，那就用心的行动起来，做最简单的事，成就最可爱的学生，成就最用心的教师，成就最美好的人生。
人生处处有精彩，工作用心贵在行。
