《家庭教育指南》方法14 家务培训
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
——让-雅克·卢梭,法国启蒙思想家、教育家
家务培训
很遗憾，我们没有接受过培训就当上了父母，但我们必须学会培训孩子
不要默认孩子已经什么都会了。做家务，不是仅仅给孩子提要求就可以，而是需要持续带他练习。
可以从孩子喜欢的家务劳动开始，让他逐步体验到成就感。
每周有一个固定时间培训，一般在家庭会议前后比较方便，培训频率与家庭会议相当即可。
常见家务培训方法
① 收拾自己的卧室，收拾卫生间，需要给孩子提供一张验收清单。
② 让孩子为自己书柜里的图书进行分类，需要和孩子一起讨论分类的各种维度，让他思考哪种方式更适合自己取用;而且，随着年级升高，需要不断改变分类方式。
③ 让孩子整理玩具，需要给孩子讲明白如何保管玩具才方便找到和使用，让他理解不同的玩具有不同的保管方式。
④ 水果削皮、烘焙、洗碗、洗衣服等家务，需要设计一个培训方案，一步步对孩子进行系列化培训，不能指望一蹴而就。
应该由某个年龄段的孩子承担的家务，不要付酬;只有孩子代替家长承担的家务，才可以给报酬。
孩子承担家务不是越多越好，不同年龄段的孩子应该承担的家务有所不同。附录6“儿童家务清单”上有适宜5~14岁孩子承担的家务建议，你可以参考使用。
我们家的故事~
妈妈，我爱劳动
昨晚睡前与瑾萱共读了这一章，想知道瑾萱自己对于家务劳动的感受。
读到“不要默认孩子已经什么都会”的时候，我问瑾萱：你会拖地、洗衣服、收拾房间这些家务吗？
瑾萱说：妈妈，拖地我只会乱拖；洗衣服我只会搓，喜欢泡泡；收拾的话我最喜欢整理沙发，说着还站了起来，给我们演示她是怎么整理沙发的——先把沙发垫重新铺好，再把她的“孩子们”逐一整齐的摆好……
于是和瑾萱讨论起来，妈妈之前教你的“z”字形拖地还记得不？瑾萱说：能不能用s形拖地，我说不行，那样会遗漏。
看来是平时练少了，只有几次主动，还有几次是老师要求劳动打卡才做的。
给瑾萱讲起妈妈小时候，每到周末就会自觉主动，把家里打扫、整理，还挺喜欢自己整理过后的家里，看着干净整洁真有成就感。
当然，妈妈也有不喜欢做的，就是农忙时节爷爷奶奶的衣服，实在不喜欢洗因为太硬了，很难搓。虽然不喜欢，但还是会做。
听完这些，瑾萱兴奋了：妈妈，以后我们周末都一起收拾家里吧。
我说：那可真是太好了，有你的参与，那我们周末大扫除一定可以做的更好、更快！
在我们家还没有用做家务，给报酬的做法，还好，李校长提醒到：只有孩子代替家长承担的家务，才可以给报酬。
现在瑾萱还没有零花钱的概念，这一原则以后可能用的上，跟她一起制定家务清单，哪些是固定周期做，哪些是做了会有报酬。
脑袋里冒出“劳动最光荣”这句话来，于是和瑾萱一起查了它的出处：
劳动最光荣是马克思在1848年6月提出的。
“劳动最光荣”是革命导师马克思就燕妮问他世界上什么最光荣时所作出的坚定回答。马克思还说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩子都知道的。”劳动创造了人类，同时也创造了人类最美好的未来。
好了，再光荣的事情也要行动来实现。家务劳动干起来，加油宝贝。
