1 赏识
最近的这段时间，我回顾了许多简书内的文章，有自己写的，有其他老师们写的，也有简友们天南地北五花八门的杂谈。
突然间觉得，我们这群两点一线，在家与学校之间奔波的人是非常幸运的。因为我们被人赏识，在众多的人群中偶然的机会加入了互加计划，被培养成种子，在勉励和鲜花中一路走来。
从去年的九月至今，所有参加青椒计划的老师们都在享受着被人看重的优待，积极努力上进的老师最为突出。当我们回过头来张望来时的道路，我越发觉得互加小伙伴的激励是多么得贴心和令人感动。
或许若非他们的慧眼，若非他们的赏识，我们依然是那个默默无闻的普通人，有着自己的职业倦怠，有着自己的休闲娱乐，有着自己的不甚清明，有着自己的忙忙碌碌……
还好，我们在互加的学习中逐步明确了目标，有了前进的方向，有着优秀教师的领路，有着先进理念的指引，逐渐了解自我的价值和潜力，在不断地被表扬和鼓励中成长为我们所喜欢的样子。
赏识的力量是巨大的，挖掘出我们的动力和潜能。这不由得令我想到班级中的学生。他们也如同我们一样需要被人赏识。
从不同的角度，从不同的方面，只需一个点就行，无需方方面面都很优秀。因为我们也或许只是某一个方面很优秀，就被赏识出来了，就努力地去提高更多的方面。
大概对于自己的学生，我们太过熟悉，熟悉到他的缺点大于优点，我们常常会无视了他们的长处，只纠结于短处，这大约就是我们老师的共病，抱着“惩前毖后，治病救人”的态度，务必要将缺点和错处“置于死地”。可惜的是，我们的好心常常办了坏事，只能让学生更加避而远之，越发不喜欢我们所教的这门学科。
所以赏识我们的学生，可以是一件小事，无关学习；可以是一句话，无关成绩；可以是一次竞赛，无关胜负；可以是一个举动，无关结果……
开学之后，一定要去尝试，相信我们的学生也能如同我们一样成为一只勇敢上进的“小小狮子”！
2 积淀
通过许多的课程学习，我们有了一定知识的积累，但是较与现在时代发展的速度还是太少了，太浅薄了，太不专业了。
我是一名小学语文教师，语言表达应是自己的强项，但是，在北师大李教授的诵读课程上，我越发觉得自己的读与诵有待进一步的提高。
作为一名教师，我是学生的榜样和示范者，如果自己的诵读差强人意，或者毫无特色，怎么能教会自己的学生朗读与诵读？
在春晖学院的假期学习中，我有幸聆听了著名特级教师王崧舟和名师彭才华老师的两节语文课，深深被他们的名师风范所触动。他们的一言一语，抑扬顿挫；他们的一举一动，儒雅风韵；他们对课堂的调控，游刃有余；他们对教材的把握，高瞻远瞩……无一不彰显出名师的风采。
听了他们的语文课，觉得自己上的语文课实在是枯燥乏味，没有了灵性和韵致，缺少语文之味，自己的积累还是太少，对语文教学的把握还是太肤浅了。
所以还是要静下心来，好好地从根本之处解决自身的问题。要上好课，必须如名家一般，多阅读多积累，与书为伴，与写为乐；多反思多实践，眼中有生，心中有本；多提升多磨砺，不断精进，精益求精。
3 脚踏实地
既然有了美好的愿望和目标，就不能“临渊羡鱼”，要“退而结网”，脚踏实地一步一步地前行。
以前总是目标设定的过大，在实施的过程中就会出现一些困难，有的没有坚持下来，有的半路“夭折”，无疾而终。
这段时间看了一本关于摩西奶奶的励志书——《人生没有太晚的开始》，我深受启发。也许是自己过于急切，过于急功近利，总想以最少的时间和最快的速度能有明显的提升和改变，结果欲速则不达，适得其反。
做什么事情都得能耐得住寂寞，都需要脚踏实地，一步一步而进，求不得快，哪能一口吃个胖子。做任何事情都需要从小处着手，想改变自己的课堂，就从自己的诵读开始，每日练习，让自己的声音也抑扬顿挫，有节奏感，有力度和气势；羡慕名师的课堂，就从阅读他们的书籍开始，了解他们设计课程的理念，从基础学起……
假期的到来，让我们在放松的同时，也有了更多捋清思路的时间，要做什么应该怎么做也需紧锣密鼓地张罗起来。
活到老，学到老。学无止境，迈步向前。
