今年春节初二我正在老家，接到一个拜年电话，不显示名字，对方刚自报姓名，“老师，我是张龙，”，我立刻接过去：“我知道你是张龙，一听声音就知道是你。”
我为什么唯独对张龙印象这么深刻呢？说这话让我的思绪又回到1986年。
那一年我刚参加工作，到我们家乡初中代课，并兼任初一一班的班主任。虽然是农村初中，但学生升学压力不比现在小。那时农村孩子没有别的出路，只有拼了命学考个小中专，才能跳出农门。大多数学生学习都很刻苦，我们老师也很累，但每年中考结束后看到自己的学生金榜题名还是非常欣慰，因此平时对那些成绩好，刻苦学习的学生也是非常喜欢，而对那些成绩差的学生则是冷眼相对 。
六月份的一天中午快放学时下起了雨，越下越大。放学时家长纷纷带着雨具来接学生，一会学生就走光了。没有人给我送伞，爱人上班去了，她在变电所，是关键岗位。我也没当回事，以为也就下一会 ，谁知老天爷下起来就不知道停了，这时我才感到肚子叽哩咕噜的。昨晚加班改试卷早上起得急没吃早点。我抓耳挠腮，几次向窗外张望。但是老天好像故意要和我开玩笑似的，没有一点停的迹象，唉！
一阵风把门吹开，一把蓝色的伞出现在门口！我急忙拿在手里走到门外 。走廊上一个人也没有，我问了几声 没有回音。 不多想了，赶紧撑起伞，回家吃饭 。
下午上班后我问了办公室的同事，都说不是自己的。一连几天，也没有人来给我要伞。后来好长时间没再下雨，那把伞一直在办公室挂着。这段时间我心里一直在嘀咕 ，是谁给我送伞还不留名？
再后来我就把伞放到教室，作为雨天学生备用。也巧，第二天就下雨了。我没有想到的是，从此那把伞就“黄鹤一去不复返”了。
我非常生气，真是人和人不一样， “这做人的差距怎么这么大呢？” 我对自己班同学的素质低深深的懊恼，班会、晨读、晚自习等场合没少挖苦、批评了：“人家送伞不留名，做无名英雄，你用完伞不送回来，做狗熊，让我情何以堪!”话说的很重，但那把伞却始终没有现身。
几天后，班上的张龙一连几天没有到校。他成绩很差，每次考试都拉班里的后腿，不来更好，我也没去叫他。
没想到，教育局要来核查学生人数，我这才不得已去叫张龙。走进他家，一眼就看见那把伞赫然就挂在他家院子的小树岔上。我忍不住火冒三丈，“你成绩不好，还拿班级的东西！” 张龙小声给我解释：“老师，那把伞就是我的。”“什么，你的？” 我不敢相信我的耳朵，“确实是我们家的伞，”张龙爸爸说，“那次下雨他执意要把雨伞留给老师，把自己都淋湿了。”
事情弄清了：给我送伞的无名英雄找到了，把伞拿走没送回来的的也找到了，原来都是张龙。
张龙终究没有来上学，听说后到南方打工，发展的还不错。最近几年春节经常给我发个短信、打个电话拜年。
说实话内心深处我其实非常不好意思。 诚然，按照我们老师的传统观念，张龙不是一个优秀学生，他成绩不好，不善表达。但是他在我心里又是那么高大：给我送伞后不留名，被我冤枉后不记恨，还逢年过节给我拜年问候！从这个意义上说，我觉得张龙的辍学和我有很大的关系，因为我不了解他，不懂他，甚至还伤害了他。
活生生的例子让我意识到 作为老师，不能仅仅关注学生的成绩，更要关注他们的思想 、心里和特长，走进他们的内心世界。
