从事教育人类的工作，就必须对人有所研究！
每个人都应当注重培养自身的科学家精神，而不是操作技能！就像科学家对探寻真理、揭开事物面纱、内心滋生对神秘大自然的爱意，激情四射忘却自我的精神！
教育，要求“以儿童为中心”，要尊重儿童，主动帮助儿童的生命获得正常发展，将儿童的生命从阻碍他们正常发展的障碍中解放出来，帮助儿童走上独立之路！
早在20世纪初，蒙台梭利对儿童身心发展的研究如此深入，非常值得我们尊敬和爱戴！
蒙台梭利从儿童身体发育之初，对儿童身高、头围、胸围、体重等方面进行测量观察，记录儿童身体发展，以便进行因材施教；
创建的“儿童之家”，为儿童提供一切以儿童能自由展现自己的环境，设计并陈设适合儿童身体发展的学习工具，帮助儿童从事有益的活动，让儿童自发行为、不强迫儿童按照他人的意志活动，引导儿童走上独立之路：帮助儿童学会自己走路、奔跑、拾取掉落的物品、吃饭、穿脱衣、梳洗、清楚表达自己的需求…使儿童通过自己的努力满足自己的需求；
倡导给儿童自由，让儿童回归大自然，融入大自然，让儿童摆脱孤立的“人造”城市生活的束缚；
研究人体生理学，了解人的生理发展，通过适合儿童生理发展特点进行运动教育；
让儿童自由选择自己想要的物品，鼓励儿童依据自己的内在冲动去行动……
对于渴望成为教师的人，就必须对人性感兴趣！因为教师工作的独特性，注定教师要观察的是人，而不是昆虫或细菌。
我：
六年人力资源工作经验；
三年全职妈妈——幼儿教育工作，将自己的孩子从0到1抚育成长，从胎教开始，对孩子进行每个阶段的关键性教育，开启了幼儿教育之路！
读蒙台梭利的书，让我更加明确在幼儿教育——家庭教育之路发展的决心！
越早清晰自己的人生规划，越早明确事业发展方向，对自己的人生越有益！
每天思考自己的发展方向，是对自己的一种确认和复盘！只有确立了目标，接下来只需行动即可：潜心专研，加速从专业到专家！
从事教育工作，从研究“人”开始！
