【书 目】《关键对话》
【课程领拆】赵周老师
【上课时间】2017年8月1日
【作 业】
1、想想最近一周有无消极情绪，如失望、生气，担忧等，如果有：
1）首先回顾那件事
2）对那件事进行四步剥洋葱
1）事情经过：
我是一个课题的主持人，A是参与者，前段时间，A未经我的允许向一杂志社投稿，她所写的文章是整合了我大部分的结题报告内容。事前，我不知道这件事，但是后来她在朋友圈炫耀，我才知道的。她发现我知道了就找我聊。
2）我的行为表现：刚开始暴力应对，后来是沉默。
我的感受：生气、愤怒
我感受背后的想法：她不尊重我，老爱盗取他人的劳动成果。
我想法背后的事实依据：课题相关陈果必须经过课题主持人同意才可以发表。
她曾经对其他老师做过类似的事情。
2、帮助你的闺蜜、好友进行一次上述分析
1）事情经过
好友B从深圳总部调到惠州分公司，分公司人员臃肿，工作效率低，积极性弱，工资也低，很多原来属于分公司人员的工作都推脱到她身上，现在分公司经理还找她谈话，希望她能提高政治觉悟，接受降低工资待遇的要求。
2)她的行为表现：暴力回应
感受：失落、愤怒、委屈
感受背后的想法：每个人都应该坚持自己的职业道德和操守，做好自己的工作，兢兢业业。她从深圳过来工作，应该得到深圳的待遇，
事实依据：工作职责要求和待遇文件
3、角色扮演：
【场景】
女儿考试没考好，非常消沉，你去安慰她，没想到女儿却冲着你来了，她说，“都是你！你给我压力太大！”
你顿时懵了，“我哪给你压力了？我没有给你压力，我觉得我已经算父亲中很能理解人、很平易近人、能与女儿做朋友的人了，我也不是那么重视考试成绩。”
女儿冲你吼，“你给我的压力都是无形的！”
你也来火了，冲女儿嚷，“你如果平时少看些漫画，也不至于考成这样！”
女儿摔门出去了。
【角色扮演】
找一个朋友，和TA进行角色扮演，对方扮演女儿，你去扮演爸爸，你要运用拆页3里的四步（询问对方观点，确认对方感受，重新描述，引导对方）中的前三步和对方完成这个对话。
