#基本情况#
孩子姓名：桐妹儿
年龄：9岁
小组：第2组
#第一阶段30天目标及完成情况#
1、桐妹第一个30天目标：练习书法，每日一篇；完成情况：基本完成，30天中有20天完成；
2、桐爸第一个30天目标：练习书法，每日一篇；家长目标：基本完成，30天中有25天完成；
#30天打卡的情况总结#
30天一路打卡过来，每天都不曾落下。回顾这30天自己记录的孩子成长，和自己的感悟，有几点深有体会：
第一、没有记录就没有发生。通过记录，把孩子的作息记录下来，可有数据的来参考，有针对性的调整问题；
第二、通过打卡，我将陪伴孩子的点点滴滴都记录下来，对我和孩子来说，都是一份非常有纪念意义的事。
第三、父母是孩子最大的榜样。只有我坚持做，才能给孩子树立持之以恒的信念。
番茄钟：一共53个，今天统计出来，女儿都觉得不可思议，原来不知不觉中自己能吃这么多番茄。
作息时间 ：基本每天能保证9个小时以上的睡眠。
#授勋情况总结#无
#空间管理情况总结#
1、书包能做到分类整理，根据每天的课表把用的书依此排放好。不再用大文件袋把一科书全部带上，每天只带用的书，而不是全部的书都装书包里，减轻书包重量，能把学的到“效能”活学活用，这一点已经成为女儿足以骄傲的资本。
#其他好习惯#
1、基本建立了清单意识，每周带女儿去超市购物，她都会列好她要买什么。
2、带女儿外出玩耍，她会积极的整理好自己的小包，准备好外出的衣裤袜子，墨镜，水杯等。
3、有排程意识，约同学去溜冰场，很早就规划约哪些同学，并分工委托给其他同学打电话。
#父母教练总结#
1、对孩子，要有信心，耐心。或许在某个方面引导孩子时，很长时间都没有出现家长想要的结果，但依然要耐心的陪伴孩子，依然要在她没缘由发脾气耍赖后还是那么的包容，那么爱。实际上孩子的成长，在我们对她的陪伴中，已经点点滴滴有了质的提升。作为父母，需要在过往的经历中不断的反思，自己的哪些焦虑以及不合年龄阶段的期盼，是无效的。耐心，一定是家长在自己修行路上的必修课，而擅于发现的眼睛，更是家长需要掌握的技能。
2、对孩子表扬，需要具体，而不能空泛。例如女儿做数学题，完成时状态很好。我就要针对女儿过程中的专注，认真做表扬。表扬的词语，也需要和“棒”等区分开来。我会问她，“今天做题，只用了15分钟，你之前还觉得要2个番茄钟才做的好，看来只要你专注的去做，效率和结果就这么明显。” 我在陪伴的过程中，仔细观察，然后明确、具体是表扬她哪里好，怎么好，之后还让她自己再说下自己体会，让孩子真正体会到自己做的好。
再比如最近女儿迷上了打乒乓球，我带她学打球开始，就试着在她每打出一颗球后，都大声的喊“好球！”，她也的确受到我的鼓舞，球技越来越好。这样的引导下来，带她玩过3次后，她真的能打出些很刁钻的好球，感觉这样的引导成效很不错。
3、相信孩子不等于不做任何引导的放任。
为了可以曾加晚餐的互动，珍惜大家在一起的时间，我提议晚餐时，无论是笑话，成语和脑筋急转弯，大家挑一个来讲。通过这个有趣的环节，晚餐就成了一个具有有仪式感的时刻。实验了几天，效果还不错。孩子主动去翻她的那些故事书，挑上面的好玩的事，在我们吃饭的时候讲给我们听。而我也可以利用这个机会，给她讲些好玩的典故，知识。感觉彼此的交流分享的时光真的很美妙。
4、总结过去的一个月，晚上和女儿探讨了下，计划接下来要——强化番茄钟的质量，引导女儿评估番茄钟使用量；在空间整理上，引导女儿整理课桌，保持写作业环境的清爽；
