一、阅读书籍
《人是如何学习的》
二、暮醒记录
今天在赵老师的带领下继续学习了这本书。从书中我学习到了人类的任何学习活动都离不开大脑和神经系统。从神经科学的视角来说，教与学是儿童大脑和心理发展的重要部分，大脑和心理发展与儿童和外部环境的不断互动密切相关。
神经细胞或神经元是通过其他神经细胞或感觉器官接受信息，然后把信息投射到其他细胞中去的细胞，而其他神经元再把信息投射到与环境接触的身体的其他部位。大脑神经细胞中包含许多的突触，突触可以使脑加工源源不断的感觉输入：存储大量的记忆、记住很多熟悉的事物、学习语言、组合信息。研究表明，在神经细胞中与学习经验相连的活动促使神经细胞创造出新的突触，从而记忆相关的知识、情感、技能等内容。 在学习过程中，大脑所发生的变化似乎使神经细胞变得更加有效或有力。大脑皮质总体结构因接触学习机会和在社会情境中学习而变化。因此作为老师，在日常教学工作中，根据学生的个体差异做到因材施教。
这一章节中我还学习了好的评价缺不了形成性评价和终结性评价。除了像期末考试卷这样的终结性评价，我们还要重视平日学习过程中的形成性评价。档案袋评价、课堂问答及反馈、课堂展示这些都属于形成性评价的基本形式。
