假期布置了一个作业，为女性长辈写点文字，可以借鉴统编语文教材七下第一单元描等人物的写法。也许，在合适的生活情境中，这个年龄段的孩子们更愿意用文字来展示真实而又丰富的内心世界。正如婷同学所写的那样：“我们知道对方爱着自己，却从来不说。”而在彼此的心中，“有她在的每一天，都是春天。”

任何民族都需要自己的英雄，而真正的英雄似乎都是一场又一场悲剧：播种，但不参加收获。这才是民族脊梁。他们历尽苦难，我们获得辉煌。

教学魏巍《谁是最可爱的人》，设计了这样的学习任务情境：搜集抗美援朝的背景资料，作为抗美援朝纪念馆的讲解员，向游览者讲述抗美援朝的这段历史；以魏巍笔下“最可爱的人”为原型为记念馆设计一（尊）组雕像，取个恰切的名字，说说设计的细节和名字的由来；作为参观者在展馆意见簿上写下你的感言；为纪念抗美援朝七十一周年感动人物颁奖大会以《谁是最可爱的人》中的某个英雄人物（或群体）写一段颁奖词。

世界读书日：向你推一本书，聊聊校园里的小动物。读书，读自然，读社会，读人生…阅读，总是漫步于我们的心间，让我们永不孤独，温暖着我们的人生。

一花一世界，一物一星辰。只要心中有爱，生命尽是天籁。

今天，拿到了孩子们节日里编印的班刊创刊号。相信孩子们有无限可能，只有相信了，才会变成可能；你不需要很厉害才能开始，但你需要开始才能很厉害。

校园，是一个挥洒青春的地方，也是一个可以找回青春的地方。

今日下午，木中昔日的一位文学才女姚创绮来看望蒋老师。和她交流之余，一个灵感萌生了：让她走进课堂，在学弟学妹们的心中点燃一盏文学之灯。于是我迅速以学校公众号上的材料为素材做了几张PPT，先让孩子们聆听了姚创绮在初中时创作并朗诵的《给老师的歌》，又齐诵了她当年的诗作《培东少年》，领略了她在木中时的芳华，在孩子们啧啧赞叹之时，我问，想见这一位学姐吗？孩子们瞪大了眼晴，真的？！我这才打开了教室的门，让姚创绮走进了教室，耳畔一片欢呼，掌声雷动…学友们的心是相通的，学姐姚创绮以切身体验谈了自己的创作心得，回答了学弟学妹们提的各种问题。最后，我用姚创绮的一句心得，为今天的练笔作业找到了理由：凡是好的素材，一定是在某个瞬间触动你内心的，今天学姐的讲课就是这样的素材。孩子们欣然领受。

      在我们的身边，好的课程资源无处不在，就看你能不能及时捕捉和挖掘。

“我来教古诗”，同课异构清明，孩子们的旅程：踏青，折柳，制作，听祖辈的故事，体悟中华传统文化的意义…

风铃送来了春天的信

让孩子们的心中，都拥有一个明媚的春天

语文大会（五）：《卖油翁》情景剧，骆驼祥子悲剧探因。

今天的课，原先让孩子们在假期搜集了抗美援朝的背景资料，准备上《谁是最可爱的人》。临上课前，忽然想到今天是一个特殊的日子，于是作了一下调整，改上《木兰诗》，以致敬这位中国的传奇巾帼英雄，也致敬所有为家国默默奉献着的妇女同胞们！今天，你们就是最可爱的人！

今天的课，孩子们自己主持，命名为语文大会，基本流程是：优秀个人作文集颁奖，特等奖获得者谈编写体会，语文阳光检测优胜者学习经验介绍，《骆驼祥子》读书分享会。本来还有一个新闻发布会，延迟到下周举行。奖品是无锡惠山泥人作品：《西游记》唐僧师徒，《三国演义》常胜将军赵云，还有镀金彩色书签。我对孩子们说：愿你们在求学路上如取经师徒不畏困难，百折不挠，实现人生梦想；如常胜将军，智勇双全，敢于争先，取得最佳成绩！为孩子们的个人优秀作文集准备了奖品。求学如取经，愿你们在今后的求学之路上，怀揣梦想，不断坚持，朝着自己的人生目标去努力，用行动去远航。

开学第一天，收到了孩子们在寒假里编印的个人作文集，感动于孩子们的用心，更感动于家长们为孩子们写的序。幸福是什么？就是聆听春天里花开的声音。妈妈、爸爸、哥哥为孩子、弟妹的个人作文集作序，感佩于你们的爱心、责任、勇气。陪伴，是给孩子最好的爱。厌倦了喧嚣

厌倦了随波逐流

停住匆忙的脚步

不再去流浪

在寒冷的静谧中

回忆落叶的姿态，浪花的歌声

停留，是为了更好的出发

蛰伏，是在规划下一个春天的样子

2020这一年，很难，也很暖。愿你，在新的一年，汗水没有枉付，深情不被辜负，眉眼如初，明媚如故！

走近诗人，感受处境，感悟情怀，用心用情去读诗，去解诗，应该会多一把打开诗歌之门的钥匙。

2021年迎新联欢会，中英文课本情景剧展演：《咏雪》《皇帝的新装》《木兰从军》《愚公移山》《狼》《三打白骨精》…活动中，孩子们尽情展示自己的独特风采。